科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,真空中的勻強(qiáng)電場(chǎng)與水平方向成15°角,AB直線垂直勻強(qiáng)電場(chǎng)E,現(xiàn)有一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球在A點(diǎn)以初速度大小v0方向水平向右拋出,經(jīng)時(shí)間t小球下落到C點(diǎn)(圖中未畫(huà)出)時(shí)速度大小仍未v0,則小球由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是(???? )
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A.電場(chǎng)力對(duì)小球做功為零
B.小球的機(jī)械能減小量為![]()
C.小球的電勢(shì)能減小
D.C一定位于AB直線的右側(cè)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年10月25日,我國(guó)第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星升空,導(dǎo)航衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建完成,覆蓋中國(guó)以及大部分亞太地區(qū),將服務(wù)亞太。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)又被稱(chēng)為“雙星定位系統(tǒng)”,具有導(dǎo)航、定位等功能!氨倍贰毕到y(tǒng)中兩顆工作星均繞地心O做勻速圓周運(yùn)動(dòng),軌道半徑為r,某時(shí)刻2顆工作衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置(如圖所示)。若衛(wèi)星均順時(shí)針運(yùn)行,地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R,不計(jì)衛(wèi)星間的相互作用力。則以下判斷中正確的是(???? )
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A.這2顆衛(wèi)星的加速度大小相等,均為![]()
B.衛(wèi)星1由位置A運(yùn)動(dòng)到位置B所需的時(shí)間為![]()
C.衛(wèi)星1向后噴氣,瞬間加速后,就能追上衛(wèi)星2
D.衛(wèi)星1向后噴氣,瞬間加速后,周期變長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)為探究求合力的方法,做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。ABCD為豎直平板,E、F兩處固定了摩擦不計(jì)的輕質(zhì)滑輪,滑輪的軸保持水平,所用繩子的質(zhì)量可不計(jì)。第一次實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)裝置平衡時(shí),繩子的結(jié)點(diǎn)在O處,拉力的方向和鉤碼的位置如圖所示。第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),僅把右側(cè)滑輪的位置移動(dòng)到圖中的G點(diǎn),待穩(wěn)定后,∠EOF將?? ?? (填“變大”、“變小”或“不變”),繩子結(jié)點(diǎn)O的位置將?? ??
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A.豎直向下移動(dòng)
B.水平向右移動(dòng)
C.沿EO方向移動(dòng)
D.沿FO方向移動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是磁帶錄音機(jī)的磁帶盒的示意圖,A、B為纏繞磁帶的兩個(gè)輪子,兩輪的半徑均為r,在放音結(jié)束時(shí),磁帶全部繞到了B輪上,磁帶的外緣半徑R=3r,現(xiàn)在進(jìn)行倒帶,使磁帶繞到A輪上。倒帶時(shí)A輪是主動(dòng)輪,其角速度是恒定的,B輪是從動(dòng)輪,經(jīng)測(cè)定,磁帶全部繞到A輪桑需要時(shí)間為t,從開(kāi)始倒帶到A、B兩輪的角速度相等的過(guò)程中,磁帶的運(yùn)動(dòng)速度?? ?? (填“變大”、“變小”或“不變”),所需時(shí)間?? ??
(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,水平板上有質(zhì)量m=1.0kg的物塊,受到隨時(shí)間t變化的水平拉力F作用,用力傳感器測(cè)出相應(yīng)時(shí)刻物塊所受摩擦力Ff的大小。已知9s末的速度為9.5m/s,取重力加速度g=10m/s2。則4s末物塊的加速度的大小為?? ?? ,4s~9s內(nèi)合外力對(duì)物塊做功為?? ?? 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,ABCD是一個(gè)正方形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,經(jīng)相等加速電壓加速后的甲、乙兩種帶電粒子分別從A、D射入磁場(chǎng),均從C點(diǎn)射出,已知
。則它們的速率
?? ?? ,它們通過(guò)該磁場(chǎng)所用時(shí)間
?? ?? 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,一物體m在沿斜面向上的恒力F作用下,由靜止從底端沿光滑的斜面向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)時(shí)間t力F做功為60J,此后撤去力F,物體又經(jīng)過(guò)時(shí)間t回到出發(fā)點(diǎn),若以地面為零勢(shì)能面,物體回到出發(fā)點(diǎn)的動(dòng)能為?? ?? ;撤去力F時(shí)物體的重力勢(shì)能為?? ?? 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
要精確測(cè)量一個(gè)阻值約為5Ω的電阻絲Rx,實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:
電流表A:量程100mA,內(nèi)阻r1約為4Ω;
電流表G:量程500μA,內(nèi)阻r2=750Ω;
電壓表V:量程10V,內(nèi)阻r3約為10kΩ;
滑動(dòng)變阻器R0:阻值約為20Ω;
電池E:電動(dòng)勢(shì)E=1.5V,內(nèi)阻很小;
電建K,導(dǎo)線若干。
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(1)選出適當(dāng)器材,并在答題卷方框內(nèi)連接實(shí)物圖;
(2)請(qǐng)指出需要測(cè)量的物理量,并寫(xiě)出電阻絲阻值的表達(dá)式。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖甲所示,發(fā)光竹蜻蜓是一種常見(jiàn)的兒童玩具,它在飛起時(shí)能夠發(fā)光。某同學(xué)對(duì)竹蜻蜓的電路作如下簡(jiǎn)化:如圖乙所示,半徑為L的金屬圓環(huán)繞垂直于圓環(huán)平面、通過(guò)圓心O的金屬軸O1O2以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng),圓環(huán)上接有電阻均為r的三根導(dǎo)電輻條OP、OQ、OR,輻條互成120°角。在圓環(huán)內(nèi),圓心角為120°的扇形區(qū)域內(nèi)存在垂直圓環(huán)平面向下磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在轉(zhuǎn)軸O1O2與圓環(huán)的邊緣之間通過(guò)電刷MN與一個(gè)LED燈(可看成二極管,發(fā)光時(shí),電阻為r)。圓環(huán)及其它電阻不計(jì),從輻條OP進(jìn)入磁場(chǎng)開(kāi)始計(jì)時(shí)。
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(1)順磁感線方向看,圓盤(pán)繞O1O2軸沿什么方向旋轉(zhuǎn),才能使LED燈發(fā)光?在不改變玩具結(jié)構(gòu)的情況下,如何使LED燈發(fā)光時(shí)更亮?
(2)在輻條OP轉(zhuǎn)過(guò)60°的過(guò)程中,求通過(guò)LED燈的電流;
(3)求圓環(huán)每旋轉(zhuǎn)一周,LED燈消耗的電能。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考科目教學(xué)質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
下圖是某傳送裝置的示意圖。其中PQ為水平的傳送帶,傳送帶長(zhǎng)度L=6m,與水平地面的高度為H=5m。MN是光滑的曲面,曲面與傳送帶相切于N點(diǎn),現(xiàn)在有一滑塊質(zhì)量為m=3kg從離N點(diǎn)高為h=5m處?kù)o止釋放,滑塊與傳送帶間的摩擦系數(shù)為μ=0.3.重力加速度為g=10m/s2。
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(1)滑塊以多大的速度進(jìn)入傳送帶?
(2)若傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)求出滑塊與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量Q與傳送帶的速度v的大小關(guān)系,并作出Q與v的圖象。
(3)若傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)求出物體從Q點(diǎn)拋出后距Q點(diǎn)的水平的距離與傳送帶的速度的關(guān)系。(認(rèn)為滑塊以水平速度離開(kāi)傳送帶)
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