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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是由底為1,高為1的等腰三角形及高為2和3的兩矩形所構(gòu)成,函數(shù)S=S(a)(0≤a)是圖形介于平行線y=0及y=a之間的那一部分面積,則如圖所示,函數(shù)S(a)的圖形大致為(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn)改為跑步,而乙則是先跑步到中點(diǎn)改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地,又知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快,并且兩人騎車速度均比跑步速度快.若某人離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系可用圖象表示,則如圖給出的四個(gè)函數(shù)圖象中,甲、乙的圖象只可是(    )

A.甲是圖①,乙是圖②                        B.甲是圖①,乙是圖④

C.甲是圖③,乙是圖②                        D.甲是圖③,乙是圖④

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)a>1,實(shí)數(shù)x、y滿足|x|-loga=0,則y關(guān)于x的函數(shù)的圖象形狀大致是(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,函數(shù)y=1-|x-x2|的圖象大致是(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

要得到函數(shù)y=cosx的圖象,只需將函數(shù)y=sin(3x+)的圖象上所有的點(diǎn)的(    )

A.橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),再向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度

B.橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),再向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度

C.橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的3倍(縱坐標(biāo)不變),再向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度

D.橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的3倍(縱坐標(biāo)不變),再向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中所給的4個(gè)圖象為我離開(kāi)家的距離y與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系,給出下列3個(gè)事件:

(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再去上學(xué);

(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;

(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.

其中事件(1)(2)(3)與所給圖象吻合最好是(    )

A.④①②             B.③①②              C.②①④               D.③②①

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=(x>0)作出y=-f(x)、y=f(-x)及y=-f(-x)的圖象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知函數(shù)f(x)=ax(a>0且a≠1),f-1(3)<0,則函數(shù)f(x+1)的圖象是(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了得到函數(shù)y=2x-3-1的圖象,只需把函數(shù)y=2x上所有的點(diǎn)(    )

A.向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度

B.向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度

C.向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度

D.向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目: 來(lái)源: 題型:

作出下列函數(shù)的圖象:

(1)y=|x-2|(x+1);

(2)y=10|lgx|.

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同步練習(xí)冊(cè)答案