科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
在定義域內(nèi)的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)若函數(shù)
在
處取得極值,且對(duì)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)
且
時(shí),試比較
與
的大。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:
,點(diǎn)
.
(1)設(shè)
是橢圓
上任意的一點(diǎn),
是點(diǎn)
關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),記
,求
的取值范圍;
(2)已知點(diǎn)
,
,
是橢圓
上在第一象限內(nèi)的點(diǎn),記
為經(jīng)過(guò)原點(diǎn)與點(diǎn)
的直線,
為
截直線
所得的線段長(zhǎng),試將
表示成直線
的斜率
的函數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的莖葉圖記錄了甲、乙兩組各5名同學(xué)的投籃命中次數(shù),乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn),在圖中用
表示.
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(1)若乙組同學(xué)投籃命中次數(shù)的平均數(shù)比甲組同學(xué)的平均數(shù)少1,求
及乙組同學(xué)投籃命中次數(shù)的方差;
(2)在(1)的條件下,分別從甲、乙兩組投籃命中次數(shù)低于10次的同學(xué)中,各隨機(jī)選取一名,求這兩名同學(xué)的投籃命中次數(shù)之和為16的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖7.
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(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高;
(2)計(jì)算甲班的樣本方差;
(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高為176cm的同學(xué)被抽中的概率。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù)
,其中
,曲線
過(guò)點(diǎn)
,且在點(diǎn)
處的切線方程為
.
(I)求
的值;
(II)證明:當(dāng)
時(shí),
;
(III)若當(dāng)
時(shí),
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
的左、右焦點(diǎn)分別為
,
,點(diǎn)
在橢圓上,
,且
的面積為4.
(1)求橢圓的方程;
(2)點(diǎn)
是橢圓上任意一點(diǎn),
分別是橢圓的左、右頂點(diǎn),直線
與直線
分別交于
兩點(diǎn),試證:以
為直徑的圓交
軸于定點(diǎn),并求該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出頻率分布直方圖(如圖所示),已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別時(shí)0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率?
(2)問(wèn)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)問(wèn)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校為了了解高一新生男生得到體能狀況,從高一新生中抽取若干名男生進(jìn)行鉛球測(cè)試,把所得數(shù)據(jù)(精確到0.1米)進(jìn)行整理后,分成6組畫(huà)出頻率分布直方圖的一部分(如下圖),已知從左到右前5個(gè)小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6小組的頻數(shù)是7.
(1)請(qǐng)將頻率分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)該校參加這次鉛球測(cè)試的男生有多少人?
(3)若成績(jī)?cè)?/span>8.0米以上(含8.0米)的為合格,試求這次鉛球測(cè)試的成績(jī)的合格率.
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【題目】已知:以點(diǎn)
(
)為圓心的圓與
軸交
于點(diǎn)O, A,與y軸交于點(diǎn)O, B,其中O為原點(diǎn).
(1)求證:△OAB的面積為定值;
(2)設(shè)直線
與圓C交于點(diǎn)M, N,若OM = ON,求圓C的方程.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解高三年級(jí)學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)情況,抽取甲、乙兩班,調(diào)查這兩個(gè)班的學(xué)生在寒假期間每天平均學(xué)習(xí)的時(shí)間(單位:小時(shí)),統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成頻率分別直方圖(如圖).已知甲、乙兩班學(xué)生人數(shù)相同,甲班學(xué)生每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間在區(qū)間
的有8人.
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(I)求直方圖中
的值及甲班學(xué)生每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間在區(qū)間
的人數(shù);
(II)從甲、乙兩個(gè)班每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間大于10個(gè)小時(shí)的學(xué)生中任取4人參加測(cè)試,設(shè)4人中甲班學(xué)生的人數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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