科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
體育課的排球發(fā)球項(xiàng)目考試的規(guī)則是:每位學(xué)生最多可發(fā)球3次,一旦發(fā)球成功,則停止發(fā)球,否則一直發(fā)到3次為止.設(shè)某學(xué)生一次發(fā)球成功的概率為![]()
,發(fā)球次數(shù)為
,若
的數(shù)學(xué)期望
,則
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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定義在區(qū)間
上的函數(shù)
使不等式
恒成立,其中
為
的導(dǎo)數(shù),則( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
古希臘數(shù)學(xué)家把數(shù)1,3,6,10,15,21,……叫做三角數(shù),三角形數(shù)中蘊(yùn)含一定的規(guī)律性,則第2016個(gè)三角數(shù)與第2015個(gè)三角數(shù)的差為 .
![]()
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
同時(shí)拋擲5枚均勻的硬幣160次,設(shè)5枚硬幣正好出現(xiàn)1枚正面向上,4枚反面向上的次數(shù)為
,則
的數(shù)學(xué)期望是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
不定方程
的非負(fù)整數(shù)解的個(gè)數(shù)為 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若函數(shù)
的圖象關(guān)于直線
對稱,則
的最小值是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知
為實(shí)數(shù),復(fù)數(shù)
.
(1)當(dāng)
為何值時(shí),復(fù)數(shù)
為純虛數(shù)?
(2)當(dāng)
時(shí),復(fù)數(shù)
在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)
落在直線
上,其中
,求
的最小值及取得最值時(shí)的
、
值.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
4月23日是“世界讀書日”,某中學(xué)在此期間開展了一系列的讀書教育活動(dòng),并用簡單隨機(jī)抽樣方法抽取了100名學(xué)生對其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時(shí)間不低于60分鐘的學(xué)生稱為“讀書迷”,低于60分鐘的學(xué)生稱為“非讀書迷”.
![]()
(1)求
的值并估計(jì)該校3000名學(xué)生中讀書迷大概有多少?(將頻率視為概率)
(2)根據(jù)已知條件完成下面
的列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為“讀書迷”與性別有關(guān)?
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計(jì) | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合計(jì) |
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,能否提出更好的調(diào)查方法來估計(jì)該地區(qū)的學(xué)生的閱讀時(shí)間?說明理由.
附:![]()
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知
.
(1)求
及
;
(2)試比較
與
的大小,并說明理由.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(1)若
,函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,且
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,證明:
;
(3)若對任意
,都存在
(
為自然對數(shù)的底數(shù)),使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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