科目: 來(lái)源: 題型:
如果函數(shù)
的圖象如圖1所示,那么導(dǎo)函數(shù)
的圖象可能是 ( )
第23課 利用導(dǎo)數(shù)來(lái)研究函數(shù)的單調(diào)性的課后作業(yè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟
①求
的_________;②求
; ③令
,得遞增區(qū)間;令
,得遞減區(qū)間.
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科目: 來(lái)源: 題型:
函數(shù)
的增減性的快慢
(1)若
,且
的值越來(lái)越大,則
增加的越來(lái)越__________;若
,且
的值越來(lái)越小,則
增加的越來(lái)越____
(2)若
,且
的值越來(lái)越大,則
減少的越來(lái)越_____;若
,且
的值越來(lái)越小,則
減少的越來(lái)越___________
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科目: 來(lái)源: 題型:
函數(shù)的單調(diào)性:函數(shù)
在某個(gè)區(qū)間
內(nèi)可導(dǎo)
①若
,則
為_(kāi)___函數(shù);若
,則
為_(kāi)_____函數(shù);若
恒成立,則
為_(kāi)______函數(shù);
②若
且
不恒成立,則
為_(kāi)_____函數(shù);若
且
不恒成立,則
為_(kāi)_____函數(shù);
③若
為增函數(shù),則
;若
為減函數(shù),則
.
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