已知向量
,
,其中
,函數(shù)
的最大值為
.(1)求
;(2)將函數(shù)
的圖像向左平移
個(gè)單位,再將所得圖像上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)
的圖像,求
在
上的值域
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年我國(guó)公布了新的高考改革方案,在招生錄取制度改革方面,普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制,普通高校招生錄取將參考考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)。
為了解公眾對(duì)“改革方案”的態(tài)度,隨機(jī)抽查了50人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:
![]()
(1)完成被調(diào)查人員的頻率分布直方圖;
(2)若年齡在[15,25),[55,65)的被調(diào)查者中贊成人數(shù)分別為4人和3人,現(xiàn)從這兩組的被調(diào)查者中各隨機(jī)選取兩人進(jìn)行追蹤調(diào)查,記選中的4人中不贊成“改革方案”的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)
,的最小正周期為
,其中
,
(1)求
的值;
(2)設(shè)
,
,
,求
的值.
(3)若
,求
的最大值與最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.非零向量
與非零向量
是共線向量;
B.對(duì)于一個(gè)向量,只要不改變它的大小和方向,是可以任意平行移動(dòng)的;
C.向量的模可以比較大;
D.向量a、b、c,若a∥b,b∥c,則a∥c.
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