分析 (1)利用兩點間的距離公式的幾何意義進行求解.
(2)利用斜率的公式進行求解.
解答 解:(1)作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:![]()
設(shè)z=x2+y2-2,d=$\sqrt{{x}^{2}+{y}^{2}}$
則z的幾何意義為區(qū)域內(nèi)的點到原點距離的平方減2,即z=d2-2.
由圖象知OB的距離最大,點O到直線x+y-6=0的距離OD最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{x-y+6=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=10}\end{array}\right.$,此時z=42+102-2=114.
點O到直線x+y-6=0的距離OD=$\frac{|-6|}{\sqrt{2}}=3\sqrt{2}$,
此時z=d2-2=(3$\sqrt{2}$)2-2=18-2=16,
故16≤z≤114,
故x2+y2-2的取值范圍是[16,114].
(2)設(shè)k=$\frac{y}{x-3}$,則k的幾何意義是區(qū)域內(nèi)的點到定點P(3,0)的斜率,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{x+y-6=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=5}\end{array}\right.$,即A(1,5),
由$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{x+y-6=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=2}\end{array}\right.$,即C(4,2),
則PC的斜率k=$\frac{2}{4-3}=2$,PA的斜率k=$\frac{5}{1-3}$=$-\frac{5}{2}$,
則k≥2或k≤$-\frac{5}{2}$
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合以及兩點間的距離公式以及直線的斜率公式是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 9x-16y+7=0 | B. | 16x+9y-25=0 | C. | 9x+16y-25=0 | D. | 16x-9y-7=0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 不存在 | B. | 恰有一條 | C. | 恰有兩條 | D. | 有無數(shù)條 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | y=-2x-$\frac{3}{2}$-3ln3 | B. | y=-2x+$\frac{3}{2}$ | C. | y=-2x+$\frac{21}{2}$-3ln3 | D. | y=-2x+$\frac{5}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 存在唯一直線l,使得l丄 a,且l丄b | B. | 存在唯一直線l,使得l∥a,且l丄b | ||
| C. | 存在唯一平面α,使得 a?α,且 b∥α | D. | 存在唯一平面α,使得a?α,且b丄α |
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