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10.(理)已知是虛數(shù)單位,若$\frac{3+ai}{1-i}$是純序數(shù),則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A.3B.-3C.2D.-2

分析 直接由復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算化簡(jiǎn)再結(jié)合已知條件列出方程組,求解即可得答案.

解答 解:∵$\frac{3+ai}{1-i}$=$\frac{(3+ai)(1+i)}{(1-i)(1+i)}=\frac{3-a+(3+a)i}{2}$=$\frac{3-a}{2}+\frac{3+a}{2}i$是純虛數(shù),
∴$\left\{\begin{array}{l}{\frac{3-a}{2}=0}\\{\frac{3+a}{2}≠0}\end{array}\right.$,
解得:a=3.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算,考查了復(fù)數(shù)的基本概念,是基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=AA1=2,側(cè)面ABB1A1⊥底面ABC,D是BC的中點(diǎn),∠BAA1=120o,B1D⊥AB.
(Ⅰ)求證:AC⊥面ABB1A1;
(Ⅱ)求二面角C1-AD-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.某同學(xué)一個(gè)學(xué)期內(nèi)各次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的莖葉圖如圖所示,則該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是83.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.設(shè)集合M={x∈R|x2<4},N={-1,1,2},則M∩N=(  )
A.{-1,1,2}B.{-1,2}C.{1,2}D.{-1,1}

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5.如圖,一棟建筑物AB高(30-10$\sqrt{3}$)m,在該建筑 物的正東方向有一個(gè)通信塔CD.在它們之間的地面M點(diǎn)(B、M、D三點(diǎn)共線)測(cè)得對(duì)樓頂A、塔頂C的仰角分別是15°和60°,在樓頂A處 測(cè)得對(duì)塔頂C的仰角為30°,則通信塔CD的高為60m.

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15.點(diǎn)$M({x_0},\frac{3}{2})$是拋物線x2=2py(p>0)上一點(diǎn),若點(diǎn)M到該拋物線焦點(diǎn)的距離為2,則點(diǎn)M到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為$\frac{\sqrt{21}}{2}$.

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2.若點(diǎn)P(x,y)是區(qū)域$\left\{\begin{array}{l}1≤x+y≤3\\ 1≤y-x≤3\end{array}\right.$內(nèi)的任意一點(diǎn),且為直線y=kx上的點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是(  )
A.$[-\frac{1}{2},\frac{1}{2}]$B.[-2,2]C.(-∞,-2]∪[2,+∞)D.$(-∞,-\frac{1}{2}]∪[\frac{1}{2},+∞)$

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19.在一次植樹(shù)活動(dòng)中,四名同學(xué)分別種植5棵樹(shù)苗,每棵樹(shù)苗成活的概率為$\frac{1}{2}$.如果一名同學(xué)種植的5棵樹(shù)苗中至少3棵樹(shù)苗成活,則認(rèn)為該名同學(xué)植樹(shù)活動(dòng)成績(jī)合格,否則認(rèn)為該名同學(xué)植樹(shù)活動(dòng)成績(jī)不合格.某名同學(xué)植樹(shù)活動(dòng)成績(jī)不合格時(shí),需要進(jìn)行一次補(bǔ)種樹(shù)苗,假設(shè)每人的補(bǔ)種樹(shù)苗費(fèi)用均為50元.
(1)求四名同學(xué)中恰有兩名同學(xué)需要補(bǔ)種樹(shù)苗的概率;
(2)設(shè)X為需要補(bǔ)種樹(shù)苗的人數(shù),Y為補(bǔ)種樹(shù)苗的總費(fèi)用,求X的分布列和Y的期望.

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13.已知函數(shù)g(x)=ax2-2ax+1+b(a>0)在區(qū)間[2,3]上有最大值4和最小值1,設(shè)f(x)=$\frac{g(x)}{x}$.
(Ⅰ)求a、b的值;
(Ⅱ)若不等式f(2x)-k•2x≥0在x∈[-1,1]上恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案