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1.已知定義在R上的函數(shù) f (x)滿足①f(2-x)=f(x)②f(x+2)=f(x-2)③x1,x2∈[1,3]時(shí),$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0則 f(2014),f(2015),f(2016)的大小關(guān)系為( 。
A.f (2014)>f (2015)>f (2016)B.f (2016)>f (2014)>f (2015)
C.f (2016)=f (2014)>f (2015)D.f (2014)>f (2015)=f (2016)

分析 根據(jù)已知可得函數(shù) f (x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng),周期為4,且在[1,3]上為減函數(shù),進(jìn)而可比較f(2014),f(2015),f(2016)的大。

解答 解:∵函數(shù) f (x)滿足:
①f(2-x)=f(x),故函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng);
②f(x+2)=f(x-2),故函數(shù)的周期為4;
③x1,x2∈[1,3]時(shí),$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$<0,故函數(shù)在[1,3]上為減函數(shù);
故f(2014)=f(2),
f(2015)=f(3),
f(2016)=f(0)=f(2),
故f (2016)=f (2014)>f (2015),
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性,函數(shù)的周期性,函數(shù)的單調(diào)性,從已知的條件中分析出函數(shù)的性質(zhì),是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.將一枚質(zhì)地均勻的骰子(六個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別為1,2,3,4,5,6,)先后拋擲兩次,記第一次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)為x,第二次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)為y.
(1)求事件“x+y≤3”的概率;(2)求事件“|x-y|=3”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列函數(shù)中,周期為π,且在$(\frac{π}{2},π)$上為減函數(shù)的是( 。
A.y=cosxB.y=2|sinx|C.y=cos$\frac{x}{2}$D.y=tanx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用Venn圖表示下面集合的關(guān)系.
(1)A⊆B(B?A);
(2)A=B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.函數(shù)f(x)=|x2-a2|(a>0),f(m)=f(n),且m<n<0,若點(diǎn)P(m,n)到直線x+y-8=0的最大距離為$6\sqrt{2}$時(shí),則a的值為( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.設(shè)a=log23,b=log0.53,c=3-2,則( 。
A.a>b>cB.b>a>cC.a>c>bD.c>b>a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.若x+y=2,x>0,y>0,$\frac{1}{x}$+$\frac{2}{y}$的最小值為$\frac{3+2\sqrt{2}}{2}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.設(shè)函數(shù)f(x)=ax+$\frac{1-x}{ax}$(a>0).
 求:利用函數(shù)單調(diào)性的定義,判斷函數(shù)f(x)在 (0,+∞)上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知集合P={α|2kπ≤α≤(2k+1)π,k∈Z},Q={α|-4≤α≤4},則P∩Q=( 。
A.φB.{α|-4≤α≤-π,或0≤α≤π}
C.{α|-4≤α≤4}D.{α|0≤α≤π}

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同步練習(xí)冊(cè)答案