分析 整體觀察已知與未知,會發(fā)現(xiàn)二者的相似之處是出現(xiàn)b2+c2、bc、b+c,于是聯(lián)想到與一元二次方程知識組塊有關.運用相關知識,可以把握解題方向.
解答 解:由題意,b2+c2=-a2+10a+11,bc=a2-4a-5,
∴b2+c2≥2|bc|,∴-a2+10a+11≥2|a2-4a-5|,
∴-1≤a≤7,
∵(b+c)2=b2+c2+2bc=(a+1)2,
∴|b+c|=|a+1|
b+c=a+1,ab+bc+ca=a(b+c)+bc=a(a+1)+a2-4a-5=2a2-3a-5=2(a-$\frac{3}{4}$)2-$\frac{49}{8}$∈[-$\frac{49}{8}$,72];
b+c=-(a+1),ab+bc+ca=a(b+c)+bc=-a(a+1)+a2-4a-5=-5a-5∈[-40,0].
點評 本題考查求ab+bc+ca的取值范圍,考查學生分析解決問題的能力,發(fā)現(xiàn)二者的相似之處是出現(xiàn)b2+c2、bc、b+c,于是聯(lián)想到與一元二次方程知識組塊有關是解題的關鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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| A. | (4,+∞) | B. | (-∞,4) | C. | [4,+∞) | D. | (-∞,4] |
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| A. | 50π | B. | 100π | C. | 200π | D. | $\frac{125\sqrt{2}}{3}$π |
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