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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年安徽師大附中高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若關(guān)于
的不等式
有解,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是 _________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省高三第一次模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
濟(jì)南某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本(樣本容量為
)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按照
,
,
,
,
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在
,
的數(shù)據(jù)).
![]()
(1)求樣本容量
和頻率分布直方圖中
的值;
(2)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名同學(xué)到濟(jì)南泉城廣場(chǎng)參加環(huán)保知識(shí)宣傳的志愿者活動(dòng),求所抽取的2名同學(xué)來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省高三第一次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(1)若對(duì)定義域內(nèi)的任意
,都有
成立,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若函數(shù)
的定義域上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若
,證明對(duì)任意的正整數(shù)
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省高三第一次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)
,則
的最小值為______________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省高三第一次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
通過隨機(jī)詢問110名學(xué)生是否愛好打籃球,得到如下的
列聯(lián)表:
![]()
附:
;
![]()
參照附表,得到的正確結(jié)論是( )
A.在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.1%的前提下,認(rèn)為“愛好打籃球與性別無關(guān)”;
B.在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.1%的前提下,認(rèn)為“愛好打籃球與性別有關(guān)”;
C.有99%以上的把握認(rèn)為“愛好打籃球與性別無關(guān)”;
D.有99%以上的把握認(rèn)為“愛好打籃球與性別有關(guān)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆海南省高三考前高考模擬七文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
,函數(shù)
與函數(shù)
的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱.
(1)求函數(shù)
;
(2)
時(shí),求證:函數(shù)
在區(qū)間
不單調(diào).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆海南省高三考前高考模擬七文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
命題“有些相互垂直的兩直線不相交”的否定是( )
A.有些相互垂直的兩直線相交 B.有些不相互垂直的兩直線不相交
C.任意相互垂直的兩直線相交 D.任意相互垂直的兩直線不相交
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆陜西省高三第四次考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知不等式組
所表示的平面區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017043006011490663234/SYS201704300601205318901577_ST/SYS201704300601205318901577_ST.002.png">,若直線
平面區(qū)域
有公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍為( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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