【題目】如圖1,在四邊形
中,
,
,
,
.把
沿著
翻折至
的位置,
平面
,連結(jié)
,如圖2.
![]()
(1)當
時,證明:平面
平面
;
(2)當三棱錐
的體積最大時,求點
到平面
的距離.
【答案】(1)證明見解析(2)![]()
【解析】
(1)根據(jù)
,得到
,
,故
平面
,得到證明.
(2)設(shè)
到面
的距離
,則三棱錐
的體積為
,取
的中點
,連結(jié)
,且僅當平面
平面
時,
取得最大值,計算得到答案.
(1)因為
,
,
,
,
依題意得,
,
,
因為
,所以
,故
,即
,
又因為
,
,所以
平面
.
又因為
平面
,所以平面
平面
.
(2)因為
,
,
,
,所以
的面積為
,
設(shè)
到面
的距離
,則三棱錐
的體積為
,
故要使
取到最大值,需且僅需
取到最大值.
取
的中點
,連結(jié)
,依題意知
,
,
所以
,
,且
.
因為平面
平面
,
,
平面
,
所以當平面
平面
時,
平面
,
,
故當且僅當平面
平面
時,
取得最大值.
此時
,
設(shè)
到平面
的距離為
,可得
,
故
,解得
,故
到平面
的距離為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代儒家要求學(xué)生掌握六種基本才能:禮樂射御書數(shù),某校國學(xué)社團周末開展“六藝”課程講座活動,每天連排六節(jié),每藝一節(jié),排課有如下要求:“禮”和“數(shù)”不能相鄰,“射”和“樂”必須相鄰,則“六藝”課程講座不同的排課順序共有( )
A.24種B.72種C.96種D.144種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中醫(yī)藥,是包括漢族和少數(shù)民族醫(yī)藥在內(nèi)的我國各民族醫(yī)藥的統(tǒng)稱,是反映中華民族對生命、健康和疾病的認識,具有悠久歷史傳統(tǒng)和獨特理論及技術(shù)方法的醫(yī)藥學(xué)體系,是中華民族的瑰寶.某科研機構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),某品種中醫(yī)藥的藥物成分甲的含量
(單位:克)與藥物功效
(單位:藥物單位)之間具有關(guān)系
.檢測這種藥品一個批次的5個樣本,得到成分甲的平均值為4克,標準差為
克,則估計這批中醫(yī)藥的藥物功效的平均值為( )
A.22藥物單位B.20藥物單位C.12藥物單位D.10藥物單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐
的底面是邊長為2的正方形,平面
平面
,
,
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)設(shè)
為
的中點,問邊
上是否存在一點
,使
平面
,并求此時點
到平面
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級有400名學(xué)生參加某項體育測試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分數(shù),將數(shù)據(jù)分成7組:
,整理得到如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)若該樣本中男生有55人,試估計該學(xué)校高三年級女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級學(xué)生中隨機抽取一人,估計該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分數(shù)在
為“良好”,
為“優(yōu)秀”.用頻率估計概率,從該校高三年級隨機抽取三人,記該項測試分數(shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某花卉企業(yè)引進了數(shù)百種不同品種的康乃馨,通過試驗田培育,得到了這些康乃馨種子在當?shù)丨h(huán)境下的發(fā)芽率,并按發(fā)芽率分為
組:
、
、
、
加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.企業(yè)對康乃馨的種子進行分級,將發(fā)芽率不低于
的種子定為“
級”,發(fā)芽率低于
但不低于
的種子定為“
級”,發(fā)芽率低于
的種子定為“
級”.
![]()
(Ⅰ)現(xiàn)從這些康乃馨種子中隨機抽取一種,估計該種子不是“
級”種子的概率;
(Ⅱ)該花卉企業(yè)銷售花種,且每份“
級”、“
級”、“
級”康乃馨種子的售價分別為
元、
元、
元.某人在市場上隨機購買了該企業(yè)銷售的康乃馨種子兩份,共花費
元,以頻率為概率,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)企業(yè)改進了花卉培育技術(shù),使得每種康乃馨種子的發(fā)芽率提高到原來的
倍,那么對于這些康乃馨的種子,與舊的發(fā)芽率數(shù)據(jù)的方差相比,技術(shù)改進后發(fā)芽率數(shù)據(jù)的方差是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,是變大了還是變小了?(結(jié)論不需要證明).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某建材商場國慶期間搞促銷活動,規(guī)定:如果顧客選購物品的總金額不超過600元,則不享受任何折扣優(yōu)惠;如果顧客選購物品的總金額超過600元,則超過600元部分享受一定的折扣優(yōu)惠,折扣優(yōu)惠按下表累計計算.
![]()
某人在此商場購物獲得的折扣優(yōu)惠金額為30元,則他實際所付金額為____元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,曲線
在點
處的切線方程是
.
(Ⅰ)求實數(shù)
,
的值;
(Ⅱ)若函數(shù)
有兩個不同的零點
,
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從盛滿2升純酒精的容器里倒出1升純酒精,然后填滿水,再倒出1升混合溶液后又用水填滿,以此繼續(xù)下去,則至少應(yīng)倒 次后才能使純酒精體積與總?cè)芤旱捏w積之比低于10%.
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