科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系。以下敘述中,正確的是( )。
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A.呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C.為延長水果保存的時間,最好將氧分壓調至C點
D.C點以后,細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:選擇題
如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內,某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1~S5表示曲線與x軸圍成的面積。下列敘述錯誤的是( )。
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A.圖中B點和I點,該植物的光合作用強度和呼吸作用強度相同
B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內有機物的積累為負值
D.圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度、溫度之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線吸收的相對量,下列說法錯誤的是( )。
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A.甲圖中A點時植物只進行呼吸作用,不進行光合作用
B.由乙圖可以看出,植物體5 ℃時的狀態(tài)可用甲圖中B點表示
C.丙圖中的F曲線(實線)可以表示葉黃素對不同波長光線的吸收
D.用塑料大棚種植蔬菜時,應選用無色透明的塑料大棚
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:選擇題
以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是( )。
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A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:綜合題
下圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24 h蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度)。據圖回答下列問題。
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(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有________,此時細胞中能產生[H]的部位有________。圖二中積累有機物最多的點是________。
(2)經過24 h后,大棚內植物有機物的含量會________(填“增加”、“減少”或“不變”)。據圖分析原因是________________________________________________________________________。
(3)圖二中A點所進行的生理反應表達式為________________________________________________________________________。
(4)圖一中限制N點的主要外界因素是________和________。N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是________。
(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關說法正確的是( )。
A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強度一定比乙低
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據圖分析,溶解度最大的色素是________(填序號),主要吸收藍紫光及紅光的色素是________(填序號)。
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另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結果不理想(如圖四所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品是________。
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:綜合題
小麥旗葉是小麥一生中抽出的最后一片葉,研究表明旗葉的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產量?茖W工作者對小麥旗葉的發(fā)育過程進行研究,測定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關指標的變化,結果如下表所示。如圖表示小麥細胞在特定環(huán)境條件下的生理狀態(tài)。
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發(fā)育時期 | 葉面積(最大面積/%) | 錯誤 | 氣孔相對開放度/% | 錯誤 |
新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
注:“-”表示未測數據。
(1)總葉綠素含量通過影響________而影響光合作用的光反應過程,氣孔相對開放度則通過影響________而影響光合作用的暗反應過程。
(2)圖中葉肉細胞的生理狀態(tài)是________,與圖所示生理狀態(tài)相同的最可能是表中________(填發(fā)育時期名稱)之前的葉肉細胞。
(3)進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時,最好選擇表中________期的旗葉為材料來進行,該期葉肉細胞的葉綠體中數量明顯增多的結構是________。研磨時加入少量CaCO3的作用是________________________________________________________________________。
(4)研究人員認為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。請設計實驗思路驗證旗葉在小麥灌漿過程中的作用:第一步,僅為小麥________提供________;第二步,檢測________。
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第5講 細胞呼吸與光合作用(解析版) 題型:綜合題
下面是測定植物光合作用的有關實驗,請分析回答下面的問題。
(1)某實驗小組同學以菠菜為材料,對綠色植物的新陳代謝進行了探究。取新鮮的菠菜葉片置于如圖裝置,可探究________、________(至少寫兩點)對光合作用速率的影響。如果要利用此裝置探究菠菜葉片的有氧呼吸,則應該對該裝置進行________處理,同時將裝置中的CO2緩沖液換成________溶液。
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(2)圖二是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置(裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素)。將適量葉片置于同化箱中,在適宜溫度和一定光照強度下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動,并用CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化。
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①若圖二中M、N兩處氣體CO2濃度相同,則葉片的
_______________________________________________________________________。
②如果將該同化箱放在黑暗條件下,測定M、N兩處CO2濃度的差值,可反映出________的大小。
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(3)在圖三中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發(fā)生轉移。用適宜光照射6 h后,在U和V的對應部位截取等單位面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV(單位:mg)。則該植物葉片的實際光合作用速率為________mg/(h·s)。
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第6講 遺傳的分子基礎(解析版) 題型:選擇題
同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( )。
A.堿基對的排列順序 B.磷酸二酯鍵的數目
C.脫氧核苷酸的種類 D.
的比值
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第6講 遺傳的分子基礎(解析版) 題型:選擇題
下圖甲是肺炎雙球菌的體內轉化實驗,圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗。關于這兩個實驗的分析正確的是( )。
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A.甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內,R型細菌向S型細菌發(fā)生了轉化,轉化的原理是基因重組
B.乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離
C.用32P、35S標記的噬菌體,分別侵染未標記的細菌,離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D.若用無放射性標記的噬菌體,侵染體內含35S標記的細菌,離心后放射性主要分布在上清液中
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科目: 來源:2014高考生物專題提升訓練:第6講 遺傳的分子基礎(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子結構示意圖,對該圖的描述正確的是( )。
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A.②和③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.當DNA復制時,⑨的形成需要DNA連接酶
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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