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（6分）實(shí)驗(yàn)題目：探究哺乳動(dòng)物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性。材料用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、恒溫水浴鍋。（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：下表中“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液。請(qǐng)分析：

①驗(yàn)證蔗糖酶具有專一性，可選用的試管組合是______________；

②驗(yàn)證淀粉酶具有專一性，可選用的試管組合是______________；

③根據(jù)單一變量原則，無法形成對(duì)照的是______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取四只潔凈的試管，分別編號(hào)甲、乙、丙、�。�

②按照上表的設(shè)計(jì)，向四支試管中加入溶液并混勻，將試管放入37℃恒溫水浴鍋中一段時(shí)間

③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時(shí)間；

④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：_______________________________________________________________。

（4）結(jié)論：______________________________________。

（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，磚紅色沉淀的顏色比37℃時(shí)淺，其原因是____________________________________________________________________________________________。

（8分）某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較多的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前瓶中均無氧氣）。當(dāng)測(cè)定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的自變量是____________，實(shí)驗(yàn)中需將培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等控制在相同且適宜，這些條件是____________變量。

（2）酵母菌能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 ，反應(yīng)產(chǎn)生的CO2還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，其顏色變化是 。

（3）檢測(cè)乙中另外一種產(chǎn)物是應(yīng)用 溶液，在 條件下，由 色變成 色。

（14分）根據(jù)有氧呼吸過程的圖解回答下列問題。

（1）分別寫出下列序號(hào)代表的物質(zhì)：

①___________；②___________；③___________；

（2）圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量），哪一個(gè)代表大量_____。（填序號(hào)）

（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ，反應(yīng)的場(chǎng)所是                          。

（4）有氧呼吸的全過程分為________個(gè)階段。釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是通過第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。

（5）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_______，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是__________。

（6）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 。

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

①纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

②植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

③原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

④紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——減數(shù)分裂

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。以下說法正確的是

A．施肥與CO2吸收量無關(guān)

B．與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度

C．與D點(diǎn)相比，限制C點(diǎn)玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量

D．與C點(diǎn)相比，A點(diǎn)施肥過少，限制了CO2吸收量

至今發(fā)現(xiàn)由禽鳥傳給人體的禽流感病毒有三種：甲型H5N1、甲型H7N7、甲型H9N2。流感病毒的抗原結(jié)構(gòu)分H和N兩類。下列說法正確的是

A．人體可通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體，接種禽流感疫苗后，人可終生免疫

B．在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫，又要參與體液免疫，與B細(xì)胞在功能上相互配合

C．禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生，體液免疫對(duì)其不起作用

D．組成禽流感病毒的含氮堿基有A、G、C、T、U五種

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C．圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降

D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是

A．圖中共有3個(gè)完整的突觸，A可能是感受器

B．B不可能位于大腦皮層

C．在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，可在b點(diǎn)測(cè)到膜電位變化

D．a(chǎn)點(diǎn)和d點(diǎn)傳遞的信息完全相同

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌 激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為 。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中 模式，其分泌量增加的適宜刺激是______ ____。

（3）血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是 。

下圖示與光合作用、細(xì)胞呼吸等相關(guān)的細(xì)胞代謝問題，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中所示的①～④物質(zhì)中，相當(dāng)于細(xì)胞有氧呼吸的終產(chǎn)物和反應(yīng)物的依次是 （填寫標(biāo)號(hào)），在細(xì)胞有氧呼吸過程中出現(xiàn)的類似于②的物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的 中。

（2）小球藻在適宜條件下繁殖很快。在圖乙的裝置（a）和（b）中，用相同培養(yǎng)液，在光下分別培養(yǎng)小球藻，觀察最初的變化。

①B試管中小球藻繁殖速度的變化是 （加快、減慢），其原因是A瓶中的 。

②C試管中小球藻繁殖速度的變化是 （加快、減慢），其原因是D瓶中的

。