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對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降

D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

 

A

【解析】

試題分析:圖1中的a、c階段為分裂間期,b、d為分裂期,分裂間期可以誘發(fā)突變,紡錘體的形成發(fā)生在分裂期前期,故A正確;低溫時(shí),酶分子結(jié)構(gòu)不變,活性較低,故B錯(cuò)誤;圖3中bc段由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2濃度較低,C3化合物含量下降,而de段光照強(qiáng)度降低,光反應(yīng)產(chǎn)物較少,C3化合物含量增多,故C錯(cuò)誤;圖4中cd段下降的原因是著絲點(diǎn)分離,在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中相同,故D錯(cuò)誤。綜上,A正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂、酶的活性、光合作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次模擬考試生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的致敏T淋巴細(xì)胞

B.中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

①細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)②生長(zhǎng)素與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)

③赤霉素只能促進(jìn)葉片衰老④乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

⑤脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落

A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②④⑤

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市高三5月高考適應(yīng)性練習(xí)(三模)生物卷(解析版) 題型:綜合題

鐵參與機(jī)體許多重要的代謝過(guò)程。鐵過(guò)載會(huì)導(dǎo)致人類患很多種疾病。

Ⅰ、遺傳性血色素沉著病是小腸鐵吸收過(guò)量導(dǎo)致皮膚色素沉著遍及全身的一種疾病。

⑴經(jīng)研究,該病是由兩種基因(A、G)同時(shí)突變后引起的一種常染色體隱性遺傳病。某正常男子與正常女子婚配,生出患此病孩子的最大概率是 ,這種情況下夫婦雙方的基因型是

⑵不具備A、G基因的男性只有30%會(huì)出現(xiàn)血色病癥狀,這說(shuō)明此病的表現(xiàn)是

。不具備A、G基因的女性只有約1%會(huì)出現(xiàn)血色病的癥狀,最可能的原因是 。

⑶小腸吸收鐵離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),吸收過(guò)量可能與控制 的基因突變有關(guān)。

Ⅱ、為研究鐵過(guò)截對(duì)腫瘤細(xì)胞增殖的影響,科研人員設(shè)計(jì)了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)全步驟分析:

⑴取 小白鼠,平均分成兩組。

⑵給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定量的某種腫瘤細(xì)胞和足量的葡聚糖鐵,給對(duì)照組小鼠注射。

⑶觀察并記錄小鼠 。

⑷結(jié)果分析:實(shí)驗(yàn)組小鼠死亡較快,而且體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞數(shù)量明顯比對(duì)照組多,說(shuō)明。

⑸科研人員對(duì)以上過(guò)程的機(jī)理進(jìn)行了推測(cè):

①鐵是某些酶活化的必需因子,這些酶能催化 過(guò)程的 ,從而促進(jìn)了腫瘤細(xì)胞增殖。

鐵過(guò)載會(huì)降低機(jī)體 對(duì)腫瘤細(xì)胞的識(shí)別和清除。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北邢臺(tái)一中高三考前模擬理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;圖乙是對(duì)甲圖群落中某一食物鏈的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。A代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有_____ __。

(2)乙圖中牛屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí),如果對(duì)該區(qū)域田鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,通常采用的方法是 ,預(yù)測(cè)其種群數(shù)量變化趨勢(shì),主要依據(jù)的種群特征是 。該圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的___ __關(guān)系,使其持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

(3)丙圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了_____________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱木蘭高級(jí)中學(xué)高一上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

8分)某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較多的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后,按下圖裝置實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前瓶中均無(wú)氧氣)。當(dāng)測(cè)定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

1)甲、乙兩組的自變量是____________,實(shí)驗(yàn)中需將培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等控制在相同且適宜,這些條件是____________變量。

2)酵母菌能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 ,反應(yīng)產(chǎn)生的CO2還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè),其顏色變化是 。

3)檢測(cè)乙中另外一種產(chǎn)物是應(yīng)用 溶液,在 條件下,由 色變成 色。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱木蘭高級(jí)中學(xué)高一上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生出N molCO2,人體在正常代謝狀況下消耗同等數(shù)量的葡

萄糖,產(chǎn)生的CO2的數(shù)量為(  )

A.3N mol      B.6N mol   C1/12 N mol     D.2N mol

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱木蘭高級(jí)中學(xué)高一上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是(  )

A.合成ATP與分解ATP的酶相同        B.酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

C.高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活 D.酶在0左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州黔東南州丹寨民族中學(xué)高一上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

n個(gè)堿基組成的基因,控制合成由m個(gè)氨基酸組成的1條多肽鏈蛋白質(zhì),氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量最大為( )

Ama18(n-1) Bna-18(m-1) Cma-18(m-1) Dna-18(n-1)

 

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