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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(15分)下圖是基因工程方法培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲(chóng)基因,需要用到的工具是_______,此工具主要是從______ 生物中分離純化出來(lái)的,它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧梭苷酸之間的______鍵斷開(kāi)。
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門(mén)i質(zhì)粒上具有______它能把目的基因整合到受體細(xì)胞______。
(3)E過(guò)程是利用______技術(shù)完成的,要確定抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲(chóng)特性,在個(gè)體水平上還需要做______實(shí)驗(yàn)。
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,除采用上圖中的方法外,還可采用______法和花粉管通道法。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(15分)某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題

(1)選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以_____為唯一碳源,該培養(yǎng)基是_____(固體或液體)培養(yǎng)基。
(2)鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____染料。它可以與纖維素形成_____色復(fù)合物,最終應(yīng)挑選透明圈_____ (大或。┑木溥M(jìn)行純化培養(yǎng)。
(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用方法是_____挑選菌落前,對(duì)接種環(huán)的滅菌方法是_____。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行,以防止_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(9 分)玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開(kāi)雄花,中部開(kāi)雌花,雌花既可接受同株的花粉,又可接受異株的花粉。玉米的子粒顏色(黃色和白色)由一對(duì)等位基因A、a控制,甜度(甜和非甜)由另一對(duì)等位基因B、b控制,F(xiàn)將純種黃粒非甜玉米(甲)與純種白粒甜玉米(乙)實(shí)行間行種植,在親本植株上收獲子粒(F1),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示。

回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷:子粒顏色中_______為顯性,玉米甜度中_______為顯性。
(2)甲所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為_(kāi)___.乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為_(kāi)____。
(3)玉米子粒表現(xiàn)為甜是由于可溶性糖不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為淀粉而引起的,這一事實(shí)表明控制甜度的基因是通過(guò)控制_______實(shí)現(xiàn)對(duì)甜度的控制。
(4)要進(jìn)一步研究基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上,可以選擇_______(甲或乙)植株上所結(jié)的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進(jìn)行雜交,如果后代_______,表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(10 分)激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機(jī)體正常的生命活動(dòng)和內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。現(xiàn)分別向正常人和甲亢病人靜脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素 (TRH),并于注射前和注射后連續(xù)取血測(cè)定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度,得到如下圖曲線所示結(jié)果.請(qǐng)問(wèn)答

(1)在正常的機(jī)體內(nèi),下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng),而是通過(guò)調(diào)節(jié)垂體間接完成,這種調(diào)節(jié)形式稱為_(kāi)______調(diào)節(jié),同時(shí)甲狀腺的分泌活動(dòng)還會(huì)通過(guò)_______調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)。
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明顯升高的原因是______________;而甲亢病人無(wú)TSH升高反應(yīng),其原因是______________
(3)通常采取抽取血樣方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,是利用激素調(diào)節(jié)具有_______的特點(diǎn)。某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低,當(dāng)注射TRH后血清中TSH無(wú)反應(yīng),表明病變的器官可能是_______

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(10 分)科學(xué)家在研究光合作用過(guò)程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)向小球藻的離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給Pi、 ADP、NADP+時(shí),只有在光下才能合成糖;當(dāng)向體系中供給ATP、NADPH([H])時(shí),在黑暗條件下也能合成糖。請(qǐng)回答:
(1)光合作用包含兩個(gè)階段,即_______階段和_______階段。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: ________________
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,利用ADP的場(chǎng)所是_______,消耗ATP的場(chǎng)所是_______
(3)卡爾文用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,發(fā)現(xiàn)14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是,CO2→_______→_______
(4)研究發(fā)現(xiàn):在適宜的條件下,當(dāng)CO2濃度為O時(shí),光反應(yīng)也不能進(jìn)行。請(qǐng)利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證(只要求寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

1958年,美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株,請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖分析回答:

(1)過(guò)程③在生物技術(shù)中稱為_(kāi)_______,由單個(gè)細(xì)胞形成細(xì)胞團(tuán)需要經(jīng)過(guò)________________過(guò)程。
(2)過(guò)程④由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過(guò)__________過(guò)程,其結(jié)果是____________。
(3)此實(shí)驗(yàn)成功證明了__________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是________;代表中心法則內(nèi)容的是________。(填寫(xiě)數(shù)字)
(2)寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱或內(nèi)容:③________;④________;⑤________。
(3)蛋白質(zhì)工程的目的是______________________,通過(guò)____________________實(shí)現(xiàn)。
(4)從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是________的。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示兩種限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別DNA分子的特定序列,并在特定位點(diǎn)對(duì)DNA進(jìn)行切割的示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)圖中甲和乙代表__________________________________________。
(2)EcoRⅠ、HpaⅠ代表_______________________________________。
(3)圖中甲和乙經(jīng)過(guò)相應(yīng)操作均形成兩個(gè)片段,切口的類(lèi)型分別為_(kāi)_______、________。甲中限制酶的切點(diǎn)是________之間,乙中限制酶的切點(diǎn)是________之間。
(4)由圖解可以看出,限制酶的作用特點(diǎn)是:
_______________________________________________________________________。(2分)

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)某種野兔的脂肪有黃脂、褐脂、白脂和無(wú)脂四種表現(xiàn)型,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定(分別用A、a,B、b表示),且BB個(gè)體胚胎致死。將一只白脂雄兔和多只純合黃脂雌兔雜交,得到F1有兩種表現(xiàn)型:褐脂兔96只,黃脂兔98只;取F1中的多只褐脂兔雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:褐脂兔239只,白脂兔81只,黃脂兔119只,無(wú)脂兔41只。請(qǐng)回答:
(1)若A、a和B、b這兩對(duì)等位基因都位于常染色體上,則親本白脂兔和黃脂兔的基因型依次是__________ __________。
(2)F2黃脂兔中純合子所占的比例為________。F2中一只褐脂雌兔,正常減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種比例相等的配子,則其基因型為_(kāi)________________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)B、b這對(duì)基因也可能位于性染色體的同源區(qū)段,F(xiàn)有雌、雄白脂兔各一只,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:①取這一對(duì)白脂兔多次交配,得F1;②觀察統(tǒng)計(jì)F1的性別比例。結(jié)果預(yù)測(cè):I.若___________________,則這對(duì)基因位于常染色體上。II.若__________________,則這對(duì)基因位于性染色體的同源區(qū)段。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)請(qǐng)回答與酵母菌有關(guān)的問(wèn)題:
(1)在基因工程中酵母菌常作為_(kāi)______________。酵母菌與T2噬菌體都具有的可遺傳變異類(lèi)型是__________________。
(2)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法是:在___________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)在利用酵母菌進(jìn)行釀酒時(shí),嚴(yán)格密封的情況下發(fā)現(xiàn)酒中酸味過(guò)重,最可能的原因是______________________。在制作葡萄酒的過(guò)程中,假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該錯(cuò)誤操作是____________________________。
(4)如右圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌始終保持活性(忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)。

①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:

紅色液滴移動(dòng)情況
結(jié)論
Ⅰ.向__________移動(dòng)
進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
Ⅱ.不移動(dòng)
_____________________________________
②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?_____________________。并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____________________________________________________。

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