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（8分）1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思想研制出能抗肺炎雙球菌的疫苗。當(dāng)時(shí)，他選擇了兩種肺炎雙球菌：帶有莢膜、有毒的S型細(xì)菌和沒有莢膜、無毒的R型細(xì)菌。通過實(shí)驗(yàn)，格里菲思發(fā)現(xiàn)將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，會(huì)使小鼠致死。檢查死鼠血樣，發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)竟然存在S型活菌。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）格里菲思根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：                                       。
（2）小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的抗肺炎雙球菌抗體的化學(xué)本質(zhì)是：                。
（3）有人設(shè)想抗R型細(xì)菌的抗體也可能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可以作為抗S型細(xì)菌的疫苗）。請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一想法。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗）。
實(shí)驗(yàn)原理：                                                   。
實(shí)驗(yàn)材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等。（提示：可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液，但濃度和劑量不作要求）
實(shí)驗(yàn)過程：
①                                                                           
②                                                                           
③                                                                    。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期：
①                                                                
②                                                                 。

（8分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“植物的生長(zhǎng)具有向光性”后，想進(jìn)一步弄清向光性的表現(xiàn)程度與光照強(qiáng)弱是否有關(guān)。
（1）他從互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，獲得如下材料：
研究表明，植物的向光性與光照強(qiáng)度有關(guān)，其關(guān)系如圖所示。該同學(xué)根據(jù)上述曲線可得到的結(jié)論是          。

（2）為驗(yàn)證此結(jié)論，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：   
①選取生長(zhǎng)健壯、長(zhǎng)度、大小基本相同的燕麥胚芽鞘60株，隨機(jī)均分成6組，依次編號(hào)為A、B、C、D、E、F。
②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A~E組在距胚芽鞘0．5m處分別利用功率為30W，60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組不用燈光照射。
③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的平均值。

實(shí)驗(yàn)分析：
①每組胚芽鞘都為10株的理由是控制        變量，使每組所用胚芽鞘數(shù)相同、避免偶然因素造成        的誤差等。
②由于白熾燈通電后的熱效應(yīng)，步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無關(guān)變量，該無關(guān)變量是          。為控制該變量，你的建議是               。
③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，分析其原因最可能是        。
④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度（L）表現(xiàn)為L(zhǎng)_F<L_A<L_B<L_C<L_D≈L_E。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要環(huán)境因素是               。

（8分）為探究NaCl和CuSO₄對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示。分析回答：

（8分）請(qǐng)回答與轉(zhuǎn)基因小鼠的培育過程相關(guān)的問題。
（1）獲取外源基因常用的工具酶是        ，若需在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的某種外源基因，通常采用        技術(shù)。
（2）在供體雌鼠發(fā)情周期的某一階段，用一激素處理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出，稱為超數(shù)排卵。在讓供體母鼠與健康公鼠交配的同時(shí)，讓代孕母鼠與結(jié)扎公鼠進(jìn)行交配，使代孕母鼠與供體母鼠的生理?xiàng)l件達(dá)到同步或者一致，稱為   處理。
（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是         。
（4）將注射有外源DNA的受精卵移人發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或       ，再進(jìn)行胚胎移植。進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外，還要添加激素和             。
（5）待代孕母鼠產(chǎn)出幼仔后，取幼鼠尾巴細(xì)胞提取基因組DNA，可用      法等分析以確定是否為轉(zhuǎn)基因鼠。

（10分）請(qǐng)回答下列與光合作用相關(guān)的問題：
（1）從A、B兩種植物上，各取多片彼此相似的葉片，在光合作用最適溫度下，分別測(cè)定不同光照強(qiáng)度下A、B植物葉片的放氧速率，所得數(shù)據(jù)如下表：

由表中數(shù)據(jù)推知，在光照強(qiáng)度大于600 mol光子／m²·s時(shí)，限制光合作用速率進(jìn)一步增大的主要環(huán)境因素是 ，如果在某光照強(qiáng)度下，葉片放氧速率為0，其生理學(xué)含義是       。
請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上相應(yīng)位置繪制A植物葉片在不同光照強(qiáng)度下的光合作用放氧速率（即真正光合速率）曲線圖               。
（2）下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

根據(jù)圖中信息可知，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將   運(yùn)出葉綠體外，同時(shí)將    運(yùn)回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進(jìn)行。當(dāng)光照由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，圖中C₅含量的變化為     。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標(biāo)注的外，還有           。
（3）若要探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，則該實(shí)驗(yàn)的自變量是          ，主要的無關(guān)變量是            。

（12分）右圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ₄攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請(qǐng)回答下列問題：

(1)甲遺傳病致病基因位于__染色體上，乙遺傳病致病基因位于 _染色體上。
(2)Ⅱ₂的基因型為_____，Ⅲ₃的基因型為_ __。
(3)若Ⅲ₃和Ⅲ₄再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__。
(4)若Ⅳ₁與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是  __。

(8分)如圖①②③表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖。圖④表示細(xì)胞分裂過程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖①所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的__________階段。圖④的Ⅲ階段對(duì)應(yīng)于圖__________細(xì)胞，此細(xì)胞中含有______個(gè)染色體組。
(2)從數(shù)量關(guān)系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____      ；由Ⅱ→圖②的過程中染色體的主要行為變化有______            ____、_____           ____。
(3)導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因是_________                ___。
(4)若圖②和圖③來自同一個(gè)精原細(xì)胞，則③的基因型應(yīng)是_____     ___     __。

下圖是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)變化的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中⑦過程稱為              ，⑧過程稱為       作用。④過程稱為           。
（2）圖中a代表的物質(zhì)是            b代表              c代表               。

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了。
（1）某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是______________________________________________。
你獲得這一結(jié)論的理由是__________________________________________________________。

（2）另一同學(xué)做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_____________________，說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了。
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_________________________________，說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了。

（每空2分，共12分）人手指意外觸到蠟燭火焰時(shí)，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳人神經(jīng)纖維上以　　　　　　　　形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)  　　　 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上_　　　　　　　結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為　　　　　　　。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上　　　　　（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。