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(12分)右圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲遺傳病致病基因位于__染色體上,乙遺傳病致病基因位于 _染色體上。
(2)Ⅱ2的基因型為_(kāi)____,Ⅲ3的基因型為_ __。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__
(4)若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是  __

(1)常   X    (2)AaXBXb  AAXBXb或AaXBXb       (3)1/24    (4)1/8

解析試題分析:
(1)根據(jù)Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ2,可判斷甲病為隱性遺傳病,結(jié)合Ⅰ1—Ⅱ2,可判斷甲病的致病基因不是位于性染色體上,綜上甲病遺傳方式是常染色體隱性遺傳。◤念}干:Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,而表現(xiàn)型正常,可直接判斷甲病為常染色體隱性遺傳病)。再Ⅲ3、Ⅲ4—Ⅳ2或Ⅳ3,可判斷乙病為隱性遺傳病,已知Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,可推知乙病的致病基因位于X染色體上。
(2)①據(jù)Ⅲ2患甲病,可推知Ⅱ2的基因型為Aa,據(jù)Ⅳ2或Ⅳ3患乙病,則Ⅲ2的基因型為XBXb,可推知Ⅱ2的基因型為XBXb,因此Ⅱ2的基因型為AaXBXb。②據(jù)Ⅲ2患甲病,可推知Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分別為Aa、Aa,可推知Ⅲ3的基因型為AA或Aa,據(jù)Ⅳ2或Ⅳ3患乙病,則Ⅲ2的基因型為XBXb,因此Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb。
(3)從患甲病角度分析,Ⅲ3的基因型為1/3AA、2/3Aa,Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為Aa,可推知后代患甲病的幾率為1/4×2/3=1/6。從患乙病角度分析,Ⅲ3的基因型為XBXb,Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為XBY,可推知后代患甲病男孩的幾率為1/4,因此同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是1/6×1/4=1/24。
(4)從患乙病角度分析,Ⅲ3的基因型為XBXb,Ⅲ4的基因型為XBY,可推知Ⅳ1的基因型為1/2XBXB,1/2XBXb,正常男性的基因型為XBY,可推知后代患乙病男孩的幾率為1/4×1/2=1/8。
考點(diǎn):本題考查遺傳病系譜圖、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)比較、分析,做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力及能從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(16分)某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液淀粉酶的特性,設(shè)計(jì)了以下6組實(shí)驗(yàn)。6組實(shí)驗(yàn)振蕩混合后,都作了如下處理:恒溫(370C)處理15分鐘;各加入2mL裴林試劑,并振蕩使之混合;再將6組試管放入沸水水浴加熱1分鐘。請(qǐng)回答:

試管號(hào)
加入物質(zhì)
1
2
3
4
5
6
1%淀粉溶液
2mL
 
2mL
 
2mL
2mL
2%蔗糖溶液
 
2mL
 
2mL
 
 
稀釋的唾液
 
 
1 mL
1 mL
1 mL
1 mL
蒸餾水
1 mL
1 mL
 
 
 
1 mL
稀鹽酸
 
 
 
 
1 mL
 
 
(1)幾號(hào)試管會(huì)有磚紅色沉淀出現(xiàn)?                    
(2)1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明                                    。
(3)若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響,則最好選擇哪兩號(hào)試管作對(duì)照?                                      。
(4)本實(shí)驗(yàn)還能證明唾液淀粉酶具有專一性,可以選兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以說(shuō)明,一組是            ;另一組是                   
(5)該實(shí)驗(yàn)的自變量有_______________,無(wú)關(guān)變量有___________(至少寫出兩點(diǎn))
(6)現(xiàn)有斐林試劑甲液和乙液,如何配置成2mL斐林試劑?________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
 
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核核細(xì)胞的是________,判斷的主要依據(jù)為_(kāi)________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有         性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)________、________而乙有;甲只有________而乙還有其他細(xì)胞器。
(4)與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是        。在藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于     內(nèi);在小麥細(xì)胞中,它主要存在于         內(nèi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖同答。

(1)過(guò)程②必需的酶是__________酶,過(guò)程④必需的酶是__________酶。
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①的過(guò)程? ______,為什么? ______________。
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行5次,至少需要提供鳥(niǎo)嘌呤             個(gè)。
(4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用            切割A(yù)和B,再加入       ,才可以形成C。
(5)在進(jìn)行基因工程操作過(guò)程中,胰島素基因必需與運(yùn)載體——質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi),并且在細(xì)菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒從分子結(jié)構(gòu)看,它是一種         ,它的增殖方式在遺傳學(xué)上稱為                。
(6)不同生物間基因的移植成功,說(shuō)明生物共有一套              

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(每空2分,共10分)請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是___         ___(正、負(fù)或零)電位。
(2)產(chǎn)生靜息電位的主要原因是                   ,該物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)借助膜上的離子通道,不消耗能量,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?u>                   。
(3)下圖表示三個(gè)突觸連接的神經(jīng)元,F(xiàn)于箭頭處施加以強(qiáng)刺激,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置 (  )

A.a和b處             B.a、b和c處  
C.b、c、d和e處          D.a、b、c、d和e處
(4)當(dāng)動(dòng)作電位剛通過(guò)神經(jīng)纖維,細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí),主要發(fā)生的是 (  )
A.K+經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外         B.Na+經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
C.K+經(jīng)被動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)          D.Na+經(jīng)被動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分)1928年,英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思想研制出能抗肺炎雙球菌的疫苗。當(dāng)時(shí),他選擇了兩種肺炎雙球菌:帶有莢膜、有毒的S型細(xì)菌和沒(méi)有莢膜、無(wú)毒的R型細(xì)菌。通過(guò)實(shí)驗(yàn),格里菲思發(fā)現(xiàn)將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi),會(huì)使小鼠致死。檢查死鼠血樣,發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)竟然存在S型活菌。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)格里菲思根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:                                       
(2)小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的抗肺炎雙球菌抗體的化學(xué)本質(zhì)是:                。
(3)有人設(shè)想抗R型細(xì)菌的抗體也可能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為抗S型細(xì)菌的疫苗)。請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一想法。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗)。
實(shí)驗(yàn)原理:                                                   。
實(shí)驗(yàn)材料:小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等。(提示:可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液,但濃度和劑量不作要求)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
                                                                          
                                                                          
                                                                   。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:
①                                                                
                                                                。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(7分)中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是                              。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是           (用圖中的字母回答)。
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的      期。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是       ,后者所攜帶的分子是     
(5)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
                             ;②                               。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分,每空1分)請(qǐng)根據(jù)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記方法可判斷進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是        而不是        。具體是用32P標(biāo)記         ,用35S標(biāo)記          
(2)用32P標(biāo)記一噬菌體,讓此噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌,待細(xì)菌解體后,檢測(cè)到有128個(gè)噬菌體放出,則所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為                           。在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)之前,你怎樣才能使噬菌體標(biāo)記上32P?                                                
(3)由細(xì)菌提供的復(fù)制噬菌體自身DNA必需具備的條件是:                  。
(4)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在            生物體中的             上進(jìn)行的。
(5)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,其遺傳情況         (填是或不)符合孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

為研究果實(shí)貯藏效率與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表,據(jù)表回答以下問(wèn)題:

氧氣相對(duì)量(%)
0
1
2
3
5
7
10
15
20
25
O2吸收量(mol)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
1.0
CO2釋放量(mol)
1.0
0.8
0.6
0.5
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
1.0
(1)據(jù)上表數(shù)據(jù),在方格紙中繪出O2吸收量與CO2釋放量的關(guān)系曲線,并注明坐標(biāo)圖的名稱(1分)、橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)的標(biāo)識(shí)(1分)、曲線(2分)。
(2)寫出蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)方程式:________________________________。
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果時(shí),O2相對(duì)濃度在      時(shí)較好。 
(4)寫出蘋果植株葉肉細(xì)胞合成有機(jī)物的場(chǎng)所是__________,反應(yīng)方程式:                   
(5)寫出光合作用過(guò)程中[H]的來(lái)源和用途:_____________、_____________________。

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