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甲狀腺激素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動(dòng)�；卮鹣嚓P(guān)問題。
(1)用甲狀腺激素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

為了驗(yàn)證某一輕度污染水域60 m深水層仍有自養(yǎng)生物存在，某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究。黑瓶為不透明的玻璃瓶，白瓶為透明玻璃瓶。利用黑白瓶法可測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率，其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O₂的晝夜變化值表示。
實(shí)驗(yàn)材料：采水器、500 mL黑瓶和白瓶若干、水體O₂濃度測(cè)定儀等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于測(cè)量項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：__________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少�，F(xiàn)對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠均分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中________________的含量；
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的__________(器官)摘除，B組不摘除此器官；
(3)向A組小白鼠注射適量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液，向B組小白鼠注射
____________________________________________；
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若A組小白鼠TRH不減少(或增加)，B組小白鼠TRH減少，則觀點(diǎn)____正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則另一觀點(diǎn)正確。
(三)現(xiàn)科學(xué)家已證實(shí)，觀點(diǎn)二是正確的。由此可知，下丘腦細(xì)胞膜上含有識(shí)別______________的受體，此受體不能與TSH結(jié)合，說明受體具有________性，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行____________________的功能。

研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項(xiàng)調(diào)查研究。請(qǐng)分析回答。
(1)通過調(diào)查，繪制出如圖所示能量關(guān)系。該調(diào)查共涉及了____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%，主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物的生命周期短，有大量浮游植物沉入水底，其中的能量被湖中__________利用。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，該湖泊泥土中有機(jī)物的總量變化趨勢(shì)是________。

(2)研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群生物體內(nèi)的重金屬含量，見下表：

“低碳、減排”是現(xiàn)代社會(huì)提倡的一種綠色生活方式。如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B(B₁、B₂、B₃)、C共同構(gòu)成了________________________。
(2)碳元素通過____________________________________(途徑①)進(jìn)入生物群落。要做到“低碳、減排”，人們應(yīng)采取的措施是_____________________________________。
(3)若圖中生產(chǎn)者固定的能量為400 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可得到____kJ的能量。
(4)森林能保持水土、調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值；森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)的________________是有限的。

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，其中a～d代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，e～g代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量，h～j表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的能量。結(jié)合圖示回答以下問題。

(1)圖中未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)成分是________________；消費(fèi)者在物質(zhì)循環(huán)方面的作用是________________________。
(2)蛇糞便中的能量流向分解者屬于____(填字母)；在__________________情況下，圖中d不存在。
(3)若圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率保持不變，則蛇增重1 kg間接消耗草______(用字母表示)kg。
(4)老鼠繁殖比較快，草原生態(tài)系統(tǒng)比較容易發(fā)生鼠害�？梢酝ㄟ^破壞老鼠的棲息環(huán)境和食物條件，以降低其________________，進(jìn)而達(dá)到減少老鼠種群數(shù)量的目的；除此之外，還可以利用種間關(guān)系進(jìn)行滅鼠，可行的種間關(guān)系有____________________。

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)至少存在____條食物鏈。
(2)對(duì)于鷹來(lái)說，圖中能量損失最少的食物鏈?zhǔn)莀_________________________。
(3)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別是第______________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)若植食昆蟲減少，在短期內(nèi)哪種生物的數(shù)量銳減？說明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)該食物網(wǎng)中的主要成分是____。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終以________的形式散失。

在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長(zhǎng)著大豆、雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營(yíng)養(yǎng)，而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力�；卮鹣铝袉栴}：
(1)雜草和大豆的關(guān)系是______________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成________________。一場(chǎng)大火將該農(nóng)田燒毀，一段時(shí)間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物，這種現(xiàn)象稱為________________。
(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用__________法。為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè))，換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球并放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)(其中紅玻璃球有4個(gè))，則布袋中原有玻璃球__________個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于______________。

為了證實(shí)“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，某同學(xué)制定下列方案：
a．取兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)；
b．在兩個(gè)玻璃缸中，分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草，然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入10條同時(shí)孵化出的發(fā)育狀況相同的蝌蚪；
c．向1號(hào)缸投放含甲狀腺激素的飼料，2號(hào)缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料；
d．每天分別向兩缸中投放一些飼料；
e．每隔一段時(shí)間觀察一次，觀察時(shí)用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙(1  mm×1  mm)上，觀察并且測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)變化(前肢和后肢的生長(zhǎng)情況，尾的變化等)。
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中，有一些明顯的設(shè)計(jì)缺陷或不足，請(qǐng)你修改并完善該設(shè)計(jì)方案。
(1)該設(shè)計(jì)方案的明顯缺陷是_______________________________________________，
因此，a過程應(yīng)該為(只需陳述修改內(nèi)容，下同)__________________________________
________________；c過程應(yīng)該為__________________________________________。
(2)方案中存在著引起實(shí)驗(yàn)誤差的不妥之處，d過程的不妥之處應(yīng)該改為________
________________________________________________________________。

植物的頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，稱為“頂端優(yōu)勢(shì)”。某校生物小組的同學(xué)欲探究頂端優(yōu)勢(shì)是否與植物激素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。
(3)實(shí)驗(yàn)材料：發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干、瓊脂塊、生長(zhǎng)素(ⅠAA)等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，并編號(hào)A、B、C、D。
第二步：A組楊樹幼苗切除頂芽；B組楊樹幼苗______________________________________________；C組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；D組楊樹幼苗______________________，作為空白對(duì)照。
第三步：四組幼苗均在________________的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察記錄每組幼苗________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若_______________________________________________________________，
則說明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)。
②若_______________________________________________________________，
則說明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。