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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題


已知雙鏈DNA分子中的一條鏈中,(A+G)/(T+C)=m,求:
(1)在其互補(bǔ)鏈中的上述比例是______,據(jù)此可得出的結(jié)論____________________________。
(2)在整個(gè)DNA分子中上述比例為_(kāi)___,據(jù)此可得出的結(jié)論____________________________。
如果在一單鏈中,(A+T)/(G+C)=n時(shí),求:
(3)在其互補(bǔ)鏈中的上述比例是___________。
(4)在整個(gè)DNA分子中上述比例為_(kāi)___。據(jù)(3)和(4)可得出的結(jié)論______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20  min分裂一次,產(chǎn)生子代,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)相關(guān)圖示):



(1)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的作用是___________________________________________。
(2)從結(jié)果C、D看,DNA復(fù)制具有__________的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),理論上結(jié)果E中含14N的DNA分子所占比例為_(kāi)_________。
(3)復(fù)制過(guò)程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外,還需要____________等條件。
(4)若對(duì)結(jié)果C中的DNA分子先用解旋酶處理,然后再離心,結(jié)果為F,請(qǐng)?jiān)趫D中表示出。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。這樣,后代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA雙鏈均被15N標(biāo)記。然后將被15N標(biāo)記的大腸桿菌作為親代轉(zhuǎn)到普通培養(yǎng)基中,繁殖兩代。親代、第一代、第二代大腸桿菌DNA的狀況如圖所示:

(1)第一代大腸桿菌DNA貯存的遺傳信息與親代大腸桿菌DNA貯存的遺傳信息完全相同的原因是____________________________________________________________________。
(2)如果將第二代大腸桿菌的DNA分子總量作為整體1,其中,帶有15N的第二代大腸桿菌DNA分子約占總量的________%。
(3)如果將第二代大腸桿菌的DNA單鏈總量作為整體1,其中第二代大腸桿菌的DNA中被15N標(biāo)記的DNA單鏈約占總量的________%。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題


(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、______和滲透壓等條件。
(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能__________。
(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。
(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_________。
(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)_______處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:

(1)高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響分別是                      。
(2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細(xì)胞,促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),得到結(jié)果如表1,據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是                        

成熟的植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是                 ,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于             (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(4)該學(xué)習(xí)小組又將長(zhǎng)壯的小麥根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時(shí)也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長(zhǎng)也越緩慢。
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是                                                   。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是:高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而                                                                  。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·y),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是         (用字母回答),以上過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是                            。
(2)向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有                                     。
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·y),則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為        ;B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是       J/(cm2·y)。
(4)田間管理除草、除蟲(chóng)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是                                                                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為            ,其原理是           。應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體,因?yàn)開(kāi)_________________。在F2代選育的個(gè)體中,符合育種要求的個(gè)體占       。
(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb的理論上有   株。F2代中基因型為AAbb和Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是        
(3)過(guò)程⑤常采用           技術(shù)得到Ab個(gè)體。與過(guò)程①②③的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是                       。
(4)過(guò)程⑦的育種方法是                  。與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是                   

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是                      ,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是       ,對(duì)應(yīng)圖2中的           點(diǎn)。(用a、b、c、d中的回答)
(2)若該植物長(zhǎng)時(shí)間的光照強(qiáng)度為b,則該植物是否能正常生長(zhǎng)       (是或否)。
(3)要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)。一組將植物置于               條件,測(cè)得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是                                    。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置         溶液,所得數(shù)值為               。
(4)該植物細(xì)胞吸收1802,最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是       。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,如下圖一所示。白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示。十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有_________________________________。
(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是____________________________,
白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有____________________和________________。
(3)在上午10∶00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是_____________________________________,理由是_______________。
(4)植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是_______________。
(5)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物B生理代謝的影響時(shí),測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)為:黑暗條件下,CO2釋放量為0.4  mol/cm2葉·小時(shí);光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為2.5  klx;光照強(qiáng)度為3.0  klx時(shí),光合作用釋放O2量是1.0  mol/cm2葉·小時(shí)。當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5  klx時(shí),B植物光合作用固定的CO2量是________mol/cm2葉·小時(shí);如果光照強(qiáng)度不變,需要進(jìn)一步提高光合速率,可采取的措施是_____________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

圖甲、圖乙分別是某高等生物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖和光合作用速率變化曲線(光合作用速率用單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量來(lái)表示)。據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)如果測(cè)得該植物某時(shí)刻為乙圖中的a點(diǎn),那么該植物可以進(jìn)行的生理過(guò)程是甲圖中的
              。
(2)如果①、②過(guò)程都能進(jìn)行而沒(méi)有③過(guò)程,此時(shí)測(cè)得光合作用速率應(yīng)該是圖乙中的                                                                             
                                                                               
                                                               點(diǎn)。
(3)①、②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是                             。
(4)影響圖乙c點(diǎn)后光合速率的環(huán)境因素主要是                
(5)②產(chǎn)生的O2被①過(guò)程利用,至少穿過(guò)        層膜。

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