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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:綜合題

下圖是光合作用過程的圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中D過程是光合作用過程中的        階段,E過程在葉綠體內(nèi)的_____________中進行。
(2)圖中A過程叫做_______________,C過程則是__________________。
(3)若將正常進行光合作用的植物突然停止光照,但二氧化碳供給充分,則④和C3的數(shù)量將分別___________和___________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

下圖1、圖2是有關(guān)細胞呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。

圖1                          圖2
(1)圖1中③所代表的物質(zhì)分別______________。
(2)圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:______________
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式_____________。
(4)圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化,在外界氧濃度為10%時,該器官的呼吸作用方式是______________。
(5)圖2中當(dāng)外界氧的濃度為4--5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而氧氣的吸收量為0.4,此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的______倍。

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科目: 來源: 題型:綜合題

1997年諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅·博耶和英國的約翰·沃克,以表彰他們在研究ATP如何利用能量進行自身更新方面取得的成就。ATP是腺嘌呤核苷的衍生物,下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式_____ __。
(2)圖中虛線部分的名稱是____________。
(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:__________________。
(4)在綠色植物體內(nèi),ATP合成所需能量的來源是____________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,探究上面的猜測哪個正確。
材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果幼苗生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
方法步驟:
(1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和____________培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。
(2)將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個培養(yǎng)缸中。
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時問,觀察蘋果幼苗的____________。
(4)結(jié)果預(yù)測和分析:____________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。
若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸不表現(xiàn)出小葉病,則說明____________。
若________________________,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
若________________________,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān)。
若________________________,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

從某種真核細胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件。請回答:

(1)實驗中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的【 】____________通過____________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。   (【 】內(nèi)填序號)
(2)實驗得到的蛋白質(zhì)可用____________試劑鑒定,呈現(xiàn)____________色,其原因是該化合物中所含有的____________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
(3)上述有機物(若每種只取一個)合成的直鏈多肽含有____________個氨基和____________個羧基,稱為____________肽,合成的直鏈多肽可能有____________種。
(4)實驗中,若檢測到某一直鏈多肽含2012個N原子,則該多肽最多含有____________個肽鍵。肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是____________。
(5)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的________________________,就可以改變該蛋白質(zhì)的性質(zhì)。
(6)實驗結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有____________,這種結(jié)構(gòu)特點決定了________________________。

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下圖是生物體內(nèi)的某些物質(zhì),請分析回答下面的問題。

(1)A是由____________等元素組成。
(2)B的名稱叫____________,1分子的B是由____________、____________、____________組成。
(3)探究D、E在細胞中的分布可利用染色劑對細胞進行染色,顯微鏡下觀察,物質(zhì)D被____________染成____________色,物質(zhì)E被____________染成____________色。

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下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是____________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________;病毒的生活及繁殖必須在____________內(nèi)才能進行。
(2)圖中屬于真核細胞的是____________,它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細胞的最顯著特點是____________,與原核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在________________________。
(3)圖中能進行光合作用的是[    ]____________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有____________,因而它是一類營____________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。
(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為________________________。

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某果蠅染色體及部分基因組成如圖甲所示,觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如圖乙、丙所示的細胞。請回答下列問題:

乙                  甲             丙
(1)丙細胞的名稱是____________,其分裂產(chǎn)生的配子的基因組成可能為________________________。
(2)正常情況下,乙細胞“?”處的基因應(yīng)為________。丙細胞中出現(xiàn)A和a的原因可能是____________________________。
(3)若甲細胞每個DNA分子均由3H標(biāo)記的核苷酸組成,現(xiàn)將甲細胞移植到正常果蠅體內(nèi),通過1次過程①所示的細胞分裂,則一個子細胞中含3H的染色體條數(shù)是________條。
(4)研究人員分析了果蠅紅細胞、肌肉細胞、神經(jīng)細胞中基因表達的情況。

①最可能代表指導(dǎo)細胞呼吸酶合成基因的是________。通過對上圖的分析,可得出的結(jié)論是____________________________。
②果蠅飛行時,骨骼肌細胞的直接供能物質(zhì)是________。研究發(fā)現(xiàn):果蠅飛行時需要的能量增加約10倍,但骨骼肌細胞中該物質(zhì)的含量并無明顯增加。對此現(xiàn)象合理的解釋是__________________________________________________。

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下圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過程及基因?qū)刂菩誀罘绞降氖疽鈭D,請回答:

(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過程中______________時期部分染色體的示意圖,圖中有____條染色體。如果1號染色單體上的基因為A,則2號中與1號A相對應(yīng)的基因最可能是________。A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)_______________ 期。
(2)若該種植物基因型分別為AA(母本)與aa(父本)的兩親本進行雜交時,A基因所在的那一對同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為_____________條。
(3)若該植物的花色受兩對基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關(guān)系如圖2所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達有抑制作用;由圖2可知基因控制性狀的方式是:_________________________________________________,F(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,其表現(xiàn)型為____________,F(xiàn)1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是__________________________。

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