科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 分裂過(guò)程中發(fā)生染色體變成染色質(zhì)的現(xiàn)象 | |
| B. | 分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
| C. | 分裂間期要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
| D. | 分裂過(guò)程中發(fā)生染色質(zhì)變成染色體的現(xiàn)象 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 | B. | 袁隆平培育的雜交水稻 | ||
| C. | 克隆羊多利 | D. | 經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的胡蘿卜幼苗 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| 2,4-D濃度/mol•L-1 | 0 | 10-14 | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 |
| 插條生根數(shù)(條) | 1 | 5 | 11 | 12 | 6 | 2 |
| A. | 2,4-D濃度超過(guò)10-10mol•L-1時(shí),對(duì)生根有抑制作用 | |
| B. | 2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同 | |
| C. | 2,4-D可以誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)的形成 | |
| D. | 2,4-D促進(jìn)月季生根的最適濃度范圍為10-12~10-10mol•L-1 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)月考)如圖是某生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
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A.如果1代表Y染色體,則該細(xì)胞內(nèi)不含有X染色體
B.該生物細(xì)胞所處的時(shí)期為減Ⅱ的中期
C.該生物的體細(xì)胞中著絲點(diǎn)最多時(shí)有8個(gè)
D.如果a上某點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2015秋•湖北校級(jí)期末)某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對(duì)a、b、c為顯性.用兩個(gè)純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1.則F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)月考)如圖為某家庭的遺傳系譜圖,II5為單基因遺傳病患者,據(jù)圖分析,下列敘述不合理的是( )
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A.患病男孩的父親I2不一定是該致病基因的攜帶者
B.若I2攜帶致病基因,則I1、I2再生一個(gè)患病男孩的概率可能為![]()
C.Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者
D.若I2攜帶致病基因,則Ⅱ3是攜帶者的概率為![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 180 | B. | 160 | C. | 120 | D. | 100 |
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