科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( )
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A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者
B.Ⅳ為分解者
C.E1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,E2為熱能
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( )
A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B.用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群密度
C.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
D.人類(lèi)活動(dòng)一般不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度
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科目: 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( )
A.人工合成性外激素制劑,干擾害蟲(chóng)的正常交尾
B.控制日照時(shí)間以控制開(kāi)花時(shí)間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)
D.利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| 性別類(lèi)型 | 基因型 |
| 雄性植株 | aDa+、aDad |
| 兩性植株(雌雄同株) | a+ a+、a+ad |
| 雌性植株 | adad |
| A. | 各基因間的顯隱性關(guān)系是aD>a+>ad | |
| B. | 雄性植株中不可能出現(xiàn)純合子 | |
| C. | 復(fù)等位基因的存在說(shuō)明了基因突變的不定向性 | |
| D. | 一株雄性噴瓜最多能產(chǎn)生3種配子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DEF和def或DEf和deF | B. | DEF和deF或DEf和def | ||
| C. | DDEEFf和ddeeFf | D. | DdEeFF和DdEeff或DdEeFf |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兩種顏色的小球分別表示雌雄配子 | |
| B. | 在每個(gè)小桶內(nèi)放入兩種彩球各10個(gè) | |
| C. | 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
| D. | 隨機(jī)抓取的過(guò)程模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 限制酶同時(shí)作用于①、②處 | B. | 解旋酶作用于③處 | ||
| C. | DNA連接酶作用于①、③處 | D. | DNA聚合酶作用于③處 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) | |
| B. | RuBP羧化酶催化該反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 | |
| C. | RuBP羧化酶催化該反應(yīng)需要控制溫度 | |
| D. | 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多,說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高 |
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