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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)內(nèi)環(huán)境包括
 
(用標(biāo)號(hào)表示),毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制是指
 

(2)正常人血漿的pH為
 
,能夠保持相對(duì)穩(wěn)定與它含有
 
等離子有關(guān).
(3)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中標(biāo)號(hào)表示)
 

(4)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)等物質(zhì)通過(guò)
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞.而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[]內(nèi)填序號(hào),橫線上填中文名稱)
(1)此圖表示某高等
 
(動(dòng)物/植物)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,依據(jù)是該細(xì)胞具有
 
,而沒(méi)有
 
 

(2)[
 
]是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所;
(3)該生物細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的唯一細(xì)胞器是
 
;
(4)在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是
 

(5)若該細(xì)胞能合成分泌蛋白,則分泌蛋白合成、運(yùn)輸途徑為:[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
].

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加,尿液中會(huì)有蛋白質(zhì).檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情.小李覺(jué)得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎.如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾。(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論.
(1)設(shè)計(jì)原理:
葡萄糖與
 
發(fā)生作用,生成
 
沉淀;
蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
反應(yīng)
(2)操作步驟:
①取甲、乙、丙三支試管,分別加入小李的尿液2毫升
②甲試管中加入
 
,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
③乙試管中加入
 
,振蕩,觀察現(xiàn)象,丙試管加入等量的蒸餾水作為對(duì)照
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能
 
;②若乙試管出現(xiàn)
 
,可能患腎炎.
③若甲乙兩試管
 
,則小李患病情況為
 
;
④若甲、乙試管均無(wú)明顯現(xiàn)象,則小李不患糖尿病和患腎炎.

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科目: 來(lái)源: 題型:

湘江是湖南的母親河,但由于一些夜宵船在湘江上非法營(yíng)業(yè),造成了湘江水域的污染.為評(píng)估夜宵船對(duì)湘江水域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響,湖南師大附中生物興趣小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究,得到有關(guān)湘江相關(guān)水域食物網(wǎng)方面的信息,并繪制成如圖所示的簡(jiǎn)圖(注:有機(jī)碎屑包括夜宵廢棄物、食物殘余、排泄物等).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)含有
 
條食物鏈,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有
 
種,河鯊屬于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,浮游動(dòng)物屬于
 

(4)由該食物網(wǎng)可推出,湘江該水域的群落結(jié)構(gòu)在
 
方向存在較大差異.
(5)由于機(jī)動(dòng)船舶的污染,湘江中魚(yú)體有一股難聞的汽油味,甚至還能分離到一些有毒的重金屬物質(zhì).據(jù)興趣小組測(cè)定,浮游植物體內(nèi)重金屬物質(zhì)的含量為0.01單位/千克,則該水域中河鯊中重金屬物質(zhì)的含量最高可達(dá)
 
 單位/千克.
(6)在倡導(dǎo)“保護(hù)母親河--湘江”活動(dòng)后,政府規(guī)范了夜宵船的活動(dòng)范圍及要求,建立了洋湖垸濕地公園保護(hù)區(qū),青山綠水、百鳥(niǎo)翔集的美麗場(chǎng)景,引得游人如織.這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為0.3g/ml的蔗糖溶液).

(1)典型的滲透裝置必須 具備2個(gè)條件:①
 
(指明甲圖中相應(yīng)部位);②
 

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。
 

(3)丙圖中④的名稱為
 
.甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的
 
,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 

(4)若把根毛細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
,再放入清水中,它又出現(xiàn)
 

(5)若把根毛細(xì)胞放在0.9g/ml的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)什么變化?
 
,過(guò)一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞放入清水中能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)員現(xiàn)象嗎?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱是
 
.④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 

(2)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
,所進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)稱為
 

(3)圖中表示R基的代號(hào)是
 

(4)蛋白質(zhì)種類繁多,從氨基酸的角度分其具有多樣性的原因是由于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

制備細(xì)胞膜.
(1)選材:
 
.原因:這樣的紅細(xì)胞中沒(méi)有
 
和眾多的
 

(2)方法:把細(xì)胞放入
 
中,細(xì)胞由于吸水
 
,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出,便可得到可獲得較純的細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞膜的成分
①主要成分:
 
 
;  少量成分:
 

②含量最豐富的脂質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu),實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料和用具如下:
材料:人的成熟紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、清水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水、飽和食鹽水.
用具:離心機(jī)等必須實(shí)驗(yàn)用具.
請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)應(yīng)該用
 
細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料較好,原因是
 

(2)針對(duì)所選擇的材料,提出一種使該細(xì)胞破裂的方法
 

(3)某科學(xué)家用一種細(xì)胞分離其細(xì)胞膜并進(jìn)行化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)所含的物質(zhì)主要是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)若物質(zhì)A是淀粉,則物質(zhì)a是
 
,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A最相近的是
 

(2)物質(zhì)b是
 
,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種,分子中
 
不同,決定了c的種類不同.染色體是染色質(zhì)經(jīng)過(guò)
 
而來(lái)的.
(4)成年人細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)b大約有20種,其中有
 
種必須從外界環(huán)境中獲。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)的示意圖,其中A、B、C構(gòu)成生物群落,a、b、c為碳元素的轉(zhuǎn)移量.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從生物圈的角度分析,該同學(xué)繪制的示意圖并不完整,缺少的過(guò)程有
 

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
(填字母)所固定的太陽(yáng)能,C所代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(4)在夏季生長(zhǎng)旺盛的森林中,a、b、c三者之間的關(guān)系是a
 
b+c(填“>”或“=”或“<”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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