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科目: 來(lái)源: 題型:

觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘,結(jié)果見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
光照
強(qiáng)度
葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)?mm-2凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2以擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物還原的過(guò)程中需要光反應(yīng)提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過(guò)
 
 
方式來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是
 
,最后發(fā)生改變的是
 

(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是
 
.單株鮮重在蔗糖濃度較高時(shí)會(huì)減小,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
(能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要.
(5)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力,應(yīng)
 
(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、與細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白合成直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、生物具有多樣性的根本原因在于組成生物體的蛋白質(zhì)具有多樣性
C、細(xì)胞的生長(zhǎng)、增殖、衰老、凋亡等生命歷程都與蛋白質(zhì)密切相關(guān)
D、動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的某些激素和消化食物的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞內(nèi),一個(gè)信使RNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,其作用是( 。
A、可以迅速合成多種蛋白質(zhì),增加合成蛋白質(zhì)的種類
B、可以同時(shí)合成一種肽鏈,提高合成肽鏈總量的速度
C、可以迅速合成多個(gè)蛋白質(zhì)分子,增加合成蛋白質(zhì)的數(shù)量
D、可以同時(shí)合成多種肽鏈,增加肽鏈的種類

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于如圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中所示正在進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行該過(guò)程的主要部位是細(xì)胞核
B、圖中的2和5所示的化合物相同
C、若已知a鏈上堿基比例為:A:T:G:C=1:2:3:4,則形成e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4
D、通過(guò)該過(guò)程,遺傳信息由a傳遞到了e上,再由e傳遞到蛋白質(zhì)上

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,圖甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中,圖乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋?div id="4bwm4sb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(以流程圖的形式表示).
(2)圖甲所示為
 
過(guò)程,在[
 
]
 
催化作用下完成([]中填數(shù)字,
 
上填名稱).
(3)在化學(xué)成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是
 

(4)圖甲中的④物質(zhì)形成后,需穿過(guò)
 
層生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞器⑤.
(5)完成圖乙所示過(guò)程,還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工“參與,這里的“搬運(yùn)工“是指
 
,其種類很多,每種能識(shí)別并“搬運(yùn)“
 
(填一種或多種)氨基酸,該物質(zhì)一端的3個(gè)堿基稱為
 
,可以與④物質(zhì)上的3個(gè)相鄰堿基互補(bǔ)配對(duì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中都可能發(fā)生的是(  )
A、基因突變
B、基因重組
C、非姐妹染色單體交叉互換
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

引起肥胖的主要因素之一是食用過(guò)多的高熱量食物.如圖表示控制熱量攝入后,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量方式的變化.據(jù)圖判斷,當(dāng)一個(gè)體型肥胖的人從食譜中減少糖類攝入后,其體細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生的改變是(  )
A、糖酵解釋能減少
B、氧氣消耗量減少
C、葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多
D、CO2生成量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
B、若葡萄糖進(jìn)入線粒體,因無(wú)相關(guān)酶的存在,所以無(wú)法被分解
C、膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
D、組成活細(xì)胞的主要元素中含量最多的是碳元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

摩爾根培養(yǎng)紅眼果蠅進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)若干代后,偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅.這種變異來(lái)源于( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C、③培育出⑥常用的是化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案