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(9分)下圖A、B為不同生物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖所示為動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?           。
(2)B圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期是                  。
(3)A圖細(xì)胞中DNA數(shù)目是______個,染色單體數(shù)目是________條,該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目是_______條。
(4)已知該生物的基因型為Ee,若A圖細(xì)胞中1號染色體上有一個基因E,則基因e應(yīng)該位于圖中的________號染色體上;駿和e的遺傳遵循_______定律,該基因型的生物個體可以產(chǎn)生     種雄配子,其中含基因E的雄配子占全部雄配子的比例為_____。


(1)植物細(xì)胞
(2)有絲分裂前期
(3)8;0;4
(4)4和8;分離;2;1/2

解析試題分析:(1)圖中所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,是植物細(xì)胞。(2)B圖細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,是有絲分裂前期。(2)A圖中有8條染色體,8個DNA分子,染色單體為0.子細(xì)胞中染色體數(shù)目4.(4)等位基因位于同源染色體上,所以e基因位于4號和8號染色體上。等位基因分離遵循分離定律,Ee個體產(chǎn)生2種配子為E和e各占一半。
考點:本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)請回答下列有關(guān)光合作用的問題:
Ⅰ.下圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。

在溫度為10℃、光照強度大于     千勒克司時,光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時,光合速度的限制因素是                  。
Ⅱ.上圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)寫出O2濃度升高對該器官中兩種呼吸形式的具體影響                          。
(2)該器官釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點相交后則重合為一條曲線,則說明該器官的呼吸方式是_________,判斷依據(jù)是___        ______________。
(3)當(dāng)外界O2濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收的相對值為0.4,此時,厭氧呼吸的強度約相當(dāng)于需氧呼吸的______________倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)為驗證在單側(cè)光照射下,燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程:
(1)實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
(2)實驗過程:給予右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中給出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

(3)實驗結(jié)果:
a. __________________;b. __________________;c__________________。
(4)實驗結(jié)論:____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m2表示的能量形式為_________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是____________________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示______________,C表示________________。
(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過__________________實現(xiàn)的。
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量_________ (用所給字母的表達式表示) kJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗,實驗裝置如下圖一所示。

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù),③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③。實驗結(jié)果如上圖二所示,請回答下列問題:
請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:
(1)B點與A點比較,光合作用強度較大的是        點,指針偏轉(zhuǎn)的方向是向        
(2)C點表示的是                               。
(3)CD段形成的原因是           ,與C點相比較,D點指針向        偏轉(zhuǎn)。
(4)若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是                             。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是________。
(2)圖乙為細(xì)胞________分裂________期圖像。該時期的主要特征是________________________________________________________________________。
(3)若2號染色體的遺傳信息來自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為______號,其遺傳信息完全相同的原因是____________________________________。
(4)圖乙對應(yīng)于圖甲中的__________段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的________段。
(5)請繪出圖乙上一個時期的動物細(xì)胞分裂的圖像。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)人類正常紅細(xì)胞的血紅蛋白是由4條肽鏈共574個氨基酸組成的,若其中一條鏈上的一個氨基酸即谷氨酸被纈氨酸所替代,就會造成異常血紅蛋白,導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥。下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,請據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG,纈氨酸的密碼子是GUU、GUC、GUA、GUG):

(1)圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是:①___________;②________。①過程發(fā)生的時間是細(xì)胞分裂的_________期,②過程需要的酶是____________。
(2)α鏈堿基組成為____________,β鏈堿基組成為_______________。
(3)③過程的作用場所為              ,該過程中運送氨基酸的是           。
(4)在環(huán)境相同的情況下,若圖中正;蚱沃械腃TT突變成CTC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變?      ,為什么?                                       

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空3分,共15分)為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細(xì)胞,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的小麥細(xì)胞,并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性T。植株(假定HVA基因都能正常表達)。
(1)某T0植株是由含一個HVA基因的小麥細(xì)胞培養(yǎng)成的,該植株的體細(xì)胞含有HVA基因的比例為________,因為有絲分裂是將________的染色體精確的平均分配到兩個子細(xì)胞中去。T0植株自交,子一代中,含HVA基因的個體所占比例為_____________%。
(2)某些T0植株體細(xì)胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點,不考慮交叉互換)。將T。植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖_______類型;若配子中含HVA的比例為75%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖_______類型。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問題(12分)

(1)如圖1中甲場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的          階段,物質(zhì)a可能是         ,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷               兩個過程。
(2)圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是      
A. 物質(zhì)a              B.物質(zhì)b             C. 三碳化合物
D. 五碳化合物           E. ADP+Pi           F.(CH2O)
(3)如下圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖,將該裝置置于不同光強下得到如右表1實驗數(shù)據(jù),其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol。裝置中水草的呼吸速率是          μmolO2.h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強50μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是      。
A. 20μmol       B. 60μmol        C. 80μmol       D. 120μmol
 
(4)從表7中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達到光合作用飽和時,可能對應(yīng)的光強是         。
A. 100μmol.m-2.s-1                 B. 150μmol.m-2.s-1
C. 200μmol.m-2.s-1                 D. 無法精確確定
(5)為了實驗數(shù)據(jù)更為精確,在實驗實施中應(yīng)如何設(shè)置對照組來校正物理等因素引起的誤差?                                                                         

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同步練習(xí)冊答案