英國倫敦大學(xué)學(xué)院醫(yī)院通過生物技術(shù),成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致癌基因的隱患。該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測,剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A.通過人工方式獲得15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵和體外受精的手段
B.檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測
C.需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”
D.要將受精卵培養(yǎng)到8細(xì)胞胚或早期囊胚后,再移植入子宮
C
【解析】
試題分析:要得到15個(gè)受精卵,需要進(jìn)行超數(shù)排卵處理和體外受精技術(shù),A正確;檢測受精卵中的致癌基因,可以用癌變基因作探針進(jìn)行檢測,故B正確;基因工程只能導(dǎo)入正常的外源基因,不能對原有的基因進(jìn)行基因敲除,C錯(cuò)誤;人的胚胎移植時(shí)期可以是8細(xì)胞時(shí)期或早期囊胚,D正確。
考點(diǎn):本題考查生物技術(shù)的綜合知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州外國語學(xué)校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物種群由基因型AA、Aa、aa的個(gè)體組成,每100個(gè)個(gè)體中AA、Aa、aa分別有25 個(gè)、50個(gè)、25個(gè)。該種群中A的基因頻率是
A.25% B.50% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)。現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++-,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為--。假設(shè)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的配對和分離是正常的。則該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的是
A.初級精母細(xì)胞 B.初級卵母細(xì)胞
C.次級精母細(xì)胞 D.次級卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測,上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是
A.離心時(shí)間過長,上清液中存在較重的大腸桿菌
B.?dāng)嚢璨怀浞,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C.噬菌體侵染后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D.32P標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
金黃色葡萄球菌的可遺傳變異主要來源于
A.基因突變、基因重組、染色體畸變
B.基因突變、基因重組
C.基因突變、染色體畸變
D.基因突變
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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是
A.在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中,花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料
B.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
C.多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D.從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B.轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中
C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能會對環(huán)境造成新污染和破壞
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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵
B.動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同
C.獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性
D.上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植
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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用a表示骨髓瘤細(xì)胞,b表示已免疫的B淋巴細(xì)胞,則細(xì)胞融合過程中兩次篩選的目的分別為( )
A.A.aA.aB.bB.b→A.aA.ab→ab培養(yǎng)
B.A.aA.aB.bB.b→aB.bB.b→ab培養(yǎng)
C.A.aA.aB.bB.b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)
D.A.aA.aB.bB.b→aa→能無限增殖的aa培養(yǎng)
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