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14.材料一:玉米雌雄同株,花為單性花.為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植的玉米都是雜種.
材料二:玉米非糯性基因(A)對(duì)糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B)對(duì)植株綠色基因(b)是顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上.
材料三:玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,可用于鑒定種子和花粉.
現(xiàn)有非糯性綠株和糯性紫株兩個(gè)雜種品系,要培育非糯紫株雜合品系(AaBb),根據(jù)以上材料回答與玉米育種相關(guān)的問題:
(1)進(jìn)行玉米人工雜交時(shí),須要在花期進(jìn)行去雄和套袋等操作.
(2)若將非糯綠株和糯性紫株兩個(gè)雜種品系雜交,得到的種子中非糯紫株雜合品系(AaBb)占$\frac{1}{4}$,而此種非糯紫株雜合子再自交,后代也只有$\frac{1}{4}$的比例能保持與其基因型相同,故此方法不宜選用.
(3)如果既想保證所結(jié)種子為要求的非糯紫株雜種,又要達(dá)到長(zhǎng)期培育此雜種的目的,應(yīng)首先用單倍體育種方法,在最短的時(shí)間獲得AAbb和aaBB兩種基因型的個(gè)體,再雜交獲得雜交種;雜交同時(shí)還要采用分開留種方法留種,來(lái)年再制雜種.
(4)采用人工誘變方法育種,可用射線處理(任寫一種方法).取一株現(xiàn)有的非糯性綠株雜種玉米,將其花粉處理后授于本株雌蕊上,發(fā)現(xiàn)在其子代40株玉米中有2株為非糯紫株玉米.此過(guò)程中最可能發(fā)生了顯性突變.用測(cè)交法可選出非糯紫株的雜合個(gè)體.

分析 玉米非糯性基因(A)對(duì)糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B)對(duì)植株綠色基因(b)是顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上,說(shuō)明符合基因的自由組合定律,據(jù)此答題.

解答 解:(1)進(jìn)行玉米人工雜交時(shí),須要在花期進(jìn)行去雄和套袋處理,避免自然授粉.
(2)將非糯綠株(Aabb)和糯性紫株(aaBb)兩個(gè)雜種品系雜交,得到的種子中非糯紫株雜合品系(AaBb)占$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,AaBb自交,后代出現(xiàn)AaBb的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(3)想保證所結(jié)種子為要求的非糯紫株雜種,又要達(dá)到長(zhǎng)期培育此雜種的目的,應(yīng)首先用單倍體育種方法,在最短的時(shí)間獲得AAbb和aaBB兩種基因型的個(gè)體,再雜交獲得雜交種;雜交同時(shí)還要采用分開留種方法留種,來(lái)年再制雜種.
(3)采用人工誘變方法育種,可用射線處理,非糯性綠株雜種玉米,將其花粉處理后授于本株雌蕊上,發(fā)現(xiàn)在其子代40株玉米中有2株為非糯紫株玉米.此過(guò)程中最可能發(fā)生了顯性突變,可用測(cè)交法可選出非糯紫株的雜合個(gè)體.
故答案為:
(1)去雄  套袋
(2)$\frac{1}{4}$  $\frac{1}{4}$
(3)AAbb   aaBB  分開留種
(4)射線  顯  測(cè)交

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因的自由組合定律的應(yīng)用及育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.從土壤中分離獲得某種微生物的步驟是( 。
①土壤取樣  ②梯度稀釋  ③選擇培養(yǎng)  ④菌懸液涂布平板  ⑤挑選出單個(gè)菌落.
A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①②④③⑤D.①④②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞和生物體生命活動(dòng)的描述,正確的是( 。
A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B.能抑制細(xì)胞膜外帶正電的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)可阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C.同種鳥類間可通過(guò)鳴叫傳遞信息,說(shuō)明鳥類高級(jí)神經(jīng)中樞具有語(yǔ)言功能
D.在失重狀態(tài)下,因生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽;ǎǘ扼w)做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示:
父本母本子一代
第1組一株紅花一株紅花299株紅花、102株藍(lán)花
第2組一株藍(lán)花一株藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
(1)若花色遺傳僅受一對(duì)等位基因控制,第2組雜交實(shí)驗(yàn)的子一代出現(xiàn)紅花的原因是基因突變.
(2)兩組同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后,對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō):
假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性.若該假說(shuō)正確,則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代:紅花:藍(lán)花=1:3.
假說(shuō)二:花色性狀由三個(gè)等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同時(shí)存在時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色.其他情況均為紅色,A相對(duì)于a1、a2為顯性.若該假說(shuō)正確,則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型為Aa1×Aa2.
(3)為了進(jìn)一步探究?jī)煞N假說(shuō)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)所有F2的花色及數(shù)量比.
若F2中,紅花:藍(lán)花=1:5則支持假說(shuō)一;
若F2中,紅花:藍(lán)花=1:1則支持假說(shuō)二.
(4)以上同學(xué)們探索牽;ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說(shuō)一演繹法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條,測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組,然  后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后取出,再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值,得到下面的關(guān)系圖.下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A.a濃度時(shí),細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等
B.圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性
C.a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁
D.a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題:
(1)植物組織培養(yǎng)通常使用一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基.培養(yǎng)基中除加水、大量元素、微量元素和多種有機(jī)物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,通常還要加入植物激素.
(2)用于植物組織培養(yǎng)的莖段或組織等叫做外植體.在適宜條件下,通過(guò)脫分化即可形成愈傷組織.
(3)月季花藥培養(yǎng)產(chǎn)生的植株屬于單倍體.培養(yǎng)時(shí)選材非常重要,一般來(lái)說(shuō),在單核(靠邊)期花藥培養(yǎng)的成功率最高.
(4)從培養(yǎng)過(guò)程看,花粉植株的產(chǎn)生一般有兩個(gè)途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株;另一種是花粉在培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑之間沒有絕對(duì)界限.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的敘述中,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是核苷酸、ATP、染色質(zhì)、核糖體共有的化學(xué)元素
B.糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性作用的物質(zhì)
C.甲狀腺激素受體和溶菌酶可在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D.淀粉、肝糖原、纖維素和蔗糖徹底水解后得到的產(chǎn)物相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某校高三學(xué)生對(duì)某種加酶洗衣粉做了探究實(shí)驗(yàn),在不同溫度下除去不同污漬所需的時(shí)間,結(jié)果如表所示.不同溫度下除去不同污漬所需時(shí)間/min注:牛奶(主要含蛋白質(zhì)、脂肪)、藍(lán)墨水[主要成分:阿拉伯樹膠(植物纖維)、鞣酸與硫酸亞鐵]下列敘述正確的是( 。
水溫/℃1020304050607080
奶漬48432812641217
藍(lán)墨水93868072686781105
A.此加酶洗衣粉適宜洗滌棉織品、毛織品、蠶絲織品等衣料
B.此實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性
C.此實(shí)驗(yàn)探究了加酶洗衣粉對(duì)不同污漬的洗滌效果
D.同一水溫下除去兩種污漬時(shí)間不同的可能原因是加酶洗衣粉含有多種酶,酶具有專一性,且不同酶的活性受溫度影響不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)培育高產(chǎn)荷斯坦奶牛的流程圖,其中字母表示相關(guān)的過(guò)程,下列闡述中合理的是( 。
A.供體公牛、供體母牛、受體母牛都必須是遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)良的個(gè)體
B.從“C和D”過(guò)程的結(jié)果分析,圖中“B→?”和“E→?”的最終目的是一樣的
C.G過(guò)程的培養(yǎng)液中通常需加動(dòng)物血清或血漿,以及通入95%的二氧化碳和5%的空氣
D.在H過(guò)程之前必須進(jìn)行胚胎的質(zhì)量檢查,J過(guò)程是對(duì)胚胎進(jìn)行舍棄處理或冷凍保存

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同步練習(xí)冊(cè)答案