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甲型血友病是由X染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳病(H對h為顯性)。圖1中兩個家系都有血友病發(fā)病史,Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個性染色體組成是XXY的非血友病兒子(Ⅳ2),家系中的其他成員性染色體組成均正常。(11分)

(1)根據(jù)圖1,__________(填“能”或“不能”)確定Ⅳ2兩條X染色體的來源;Ⅲ4與正常女子結(jié)婚,推斷其女兒患血友病的概率是________。
(2)兩個家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ(簡稱F8,即抗血友病球蛋白)基因堿基對缺失所致。為探明Ⅳ2的病因,對家系的第Ⅲ、Ⅳ代成員F8基因的特異片段進(jìn)行了PCR擴(kuò)增,其產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示,結(jié)合圖1,推斷Ⅲ3的基因型是_________。請用必要的文字說明Ⅳ2非血友病XXY的形成原因______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
(3)現(xiàn)Ⅲ3再次懷孕,產(chǎn)前診斷顯示胎兒(Ⅳ3)細(xì)胞的染色體為44 + XY;F8基因的PCR檢測結(jié)果如圖2所示,由此建議Ⅲ3___________。

(1)不能 0    (2)XHXh    在Ⅲ3形成卵細(xì)胞過程中的減數(shù)第二次分裂后期,帶有基因H的姐妹染色單體移向細(xì)胞同一極,形成XHXH卵細(xì)胞,XHXH卵細(xì)胞與正常精子結(jié)合形成XHXHY受精卵!
(3)終止妊娠

解析試題分析:相關(guān)知識。
(1)結(jié)合題干信息,由圖1知,Ⅱ5的基因型為XHXh,Ⅲ3的基因型為XHXH或XHXh,Ⅲ2的基因型為XhY,染色體組成為XXY的Ⅳ2的基因型為XHX-Y,若基因型為XHXhY,XH來自Ⅲ3,Xh有可能來自Ⅲ3,也有可能來自Ⅲ2;Ⅲ4的基因型為XHY,與正常女子結(jié)婚,Ⅲ4肯定將XH傳給女兒,女兒患病概率為0。
(2)由Ⅲ2的基因型為XhY,結(jié)合F8基因特異片段擴(kuò)增后的電泳結(jié)果可知,下層條帶為h,上層條帶為H,推斷Ⅲ3的基因型為XHXh,Ⅳ2的基因型為XHXHY,Ⅳ2的XH只能來自Ⅲ3,致病原因應(yīng)是含有XH的次級卵母細(xì)胞在減Ⅱ后期,X染色體的姐妹染色單體沒有分開,全部進(jìn)入卵細(xì)胞中,含有XHXH的卵細(xì)胞和含Y的精子結(jié)合,形成了染色體組成為XHXHY的受精卵,發(fā)育成Ⅳ2。
(3)Ⅲ3再次懷孕將生育Ⅳ3,產(chǎn)前診斷其染色體為XY,PCR檢測結(jié)果顯示含h,知其基因型為XhY,患甲型血友病,建議終止妊娠。
考點(diǎn):本題考查基因工程等 的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(9分)以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟,請根據(jù)要求回答:

步驟
操  作  方  法
試 管


1
注入可溶性淀粉溶液
2mL

2
注入蔗糖溶液

2mL
3
注入斐林試劑
2mL
2mL
4
注入新鮮的某種酶溶液
2mL
2mL
5
酒精燈隔水加熱
2min
6
觀察現(xiàn)象
A
B
(1)甲、乙兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是                            。
(2)若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性,則步驟4可以選用               兩種不同類別的酶。
(3)如果按上述步驟進(jìn)行操作,分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因。
現(xiàn)象:                                                                    。
原因:                                                                   
(4)出現(xiàn)(3)中現(xiàn)象的原因是該實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的缺陷,請寫出正確的操作步驟。(用上表中數(shù)字表示,需增加的步驟用文字表達(dá))                                     。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化,請據(jù)圖回到:

⑴在肝細(xì)胞A中,促進(jìn)①過程的激素主要是                       。
⑵完成⑤和⑧的場所分別是                   。⑤和⑧所表示的反應(yīng)是否也發(fā)生在細(xì)胞和核細(xì)胞C中?        。
⑶肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過血液循環(huán)引起腦干中的呼吸中樞興奮,CO2對這種生理活動的調(diào)節(jié)方式叫           。
⑷從胰島素的生理作用看,它能促進(jìn)圖中哪些生理過程?           。(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析?回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是    ,乙圖是甲圖中    (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的             
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是         。興奮不能由B傳到A的原因是                                                
(3)圖乙中傳遞信號的物質(zhì)由A細(xì)胞合成加工,形成突觸小泡,小泡再與     融合,通過A細(xì)胞的      作用,進(jìn)入突觸間隙。
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)信號物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生      。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(21分)下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲中雪兔和狼之間有明顯的種間關(guān)系是________。
(2)假如北極狐的食物來自雷鳥,來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80 kJ,若不考慮其他變化的影響,則消耗植物的能量是________kJ。
(3)圖乙中c代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。
(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況。

 
同化總量
(×106 J)
儲存能量
(×106 J)
呼吸消耗
(×106 J)
a
900
200
700
b
100
15
85
c
15
2
13
d
18
60
12
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(×106 J),從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)下圖表示人體的特異性免疫過程。

(1)上圖中②、③依次表示特異性免疫反應(yīng)的          免疫、          免疫。
(2)此圖解中細(xì)胞f是          細(xì)胞。該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是          。
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有                      (填圖中字母)。
(4)HIV侵入人體后主要攻擊細(xì)胞              (填圖中字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分別屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計了兩組實(shí)驗(yàn)。(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)

實(shí)驗(yàn)Ⅰ同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,左側(cè)的液面升高。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)⒌攘康腂液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是__________________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A是_____________溶液,B是_____________溶液。
(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用_________溶液,觀察指標(biāo)主要有_________________________及細(xì)胞大小。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果灑,果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄灑要控制的溫度為       。
②果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)      色。
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是          。
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類         (減少、增多),且更易于消化和吸收。
(3)乳酸發(fā)酵:
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是                           。
②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生       
反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成         染料。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)藍(lán)藻和細(xì)菌屬于             生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有                                     。細(xì)菌和藍(lán)藻具有唯一的細(xì)胞器是             。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有                        ,因而可以進(jìn)行光合作用。
(3)細(xì)菌細(xì)胞中的④是      (物質(zhì)),位于          區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于                      中。
(4)提取細(xì)胞膜時通常選用                       細(xì)胞,原因是                           。

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同步練習(xí)冊答案