(7分)觀察下圖,回答有關(guān)問題:![]()
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放[①] ,促進(jìn)[②③]的 作用,調(diào)節(jié)水平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。
(2)下丘腦除了在水平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動的 調(diào)節(jié)中也起著重要作用。
(3)細(xì)胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過下丘腦的調(diào)節(jié),減少 的分泌。
(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題。你認(rèn)為此人多飲多尿的原因是什么___________________________________________________。
(1)抗利尿激素 重吸收 神經(jīng)—體液 (2)體溫 (3)抗利尿激素
(4)下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素,垂體不能將其釋放,腎小管重吸收水分減少。
解析試題分析:(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時會刺激下丘腦中的滲透壓感受器使之產(chǎn)生興奮,下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放抗利尿激素作用于腎小管和集合管,對水的重吸收增強,達(dá)到調(diào)節(jié)水鹽平衡的目的。(2)下丘腦中有多個調(diào)節(jié)中樞,如水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等。(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓下降時,對下丘腦的刺激減弱,下丘腦分泌的抗利尿激素就會減少。
(4)抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌,垂體釋放的,此人大量飲水主要是因為感到口渴,即細(xì)胞滲透壓增大引起,由此判斷是因為,腎小管、集合管對水重吸收能力減弱的結(jié)果。
考點:本題考查了水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是___________,乙圖是甲圖中_________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)靜息時,乙圖中①處內(nèi)外電位呈_______________。
(3)縮手反射時,將興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是__________,可與B的________發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)的膜電位變化。
(4)為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,研究人員進(jìn)行了有關(guān)實驗,實驗步驟和結(jié)果如下表所示。分析回答:
| 試管編號 實驗步驟 | A | B | C | D |
| 1%NaCl溶液(mL) | 1 | | | |
| 1% CuSO4溶液(mL) | | 1 | | |
| 1% Na2SO4溶液(mL) | | | 1 | |
| 蒸餾水(mL) | | | | 1 |
| pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時間后 | ||||
| 取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
| 觀察結(jié)果 | 無色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(7分)實驗探究:某同學(xué)為了探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵的酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)計了以下實驗:
(1)實驗用具:燒杯、注射器 4 支、凡士林、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液。
(2)實驗步驟:
①用開水配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10% 的葡萄糖溶液 100mL ,冷卻到室溫( 26℃ )后,加入 4g 干酵母粉,反應(yīng)10min 。
②_______________________________________________________
③__________________________________________________________
④____________________________________________________________
⑤____________________________________________________________
(3)實驗記錄:產(chǎn)生 2mL 氣體體積量(以針筒推柄上升的毫升數(shù)表示為產(chǎn)氣量)所需要的時間如下表:
| pH | pH="5" | pH="6" | pH="7" | pH="8" |
| 時間 ( s ) | 8 | 7 | 6 | 7.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(4分)并指I型是一種人類遺傳病,由一對等位基因控制,該基因位于常染色體上,導(dǎo)致個體發(fā)病的基因為顯性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者,祖母和外祖母表型正常。(顯性基因用S表示,隱性基因用s表示。)請分析回答:
(1)寫出女患者及其父親的所有可能基因型,女患者的為__ _,父親的為__ ___。
(2)如果該女患者與并指I型男患者結(jié)婚,其后代所有可能的基因型是________ ______。
(3)如果該女患者后代表型正常,女患者的基因型為________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答以下有關(guān)實驗的問題。
現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖)。
(1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是 溶液。
(2)用 ________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴_____________溶液,充分振搖,靜置半小時。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為________________溶液。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(13分)下圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。![]()
(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖 ,若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 。
(2)參與圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是 。某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn) 。
(3)三個圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是 。
(4)對標(biāo)號f和標(biāo)號5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是( )
| A.生理活動中都產(chǎn)生[H] | B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴 |
| C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2 | D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體 (4n )胚胎與二倍體胚胎(2n )或胚胎干細(xì)胞 (ES 細(xì)胞)進(jìn)行聚合,形成由二倍體和四倍體細(xì)胞組成的嵌合體。2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如下圖,請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)受精卵是胚胎發(fā)育的開端,圖中的卵細(xì)胞達(dá)到 時期,才具備受精的能力,而精子需經(jīng)過 過程才能和卵細(xì)胞結(jié)合。
(2)2N的ES細(xì)胞來自胚胎發(fā)育過程的 期,本實驗中從功能上說明了該細(xì)胞 。
(3)2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)主要有:
(4)ES細(xì)胞經(jīng)嵌合體方法培育的動物與核移植方法培育的動物相比,遺傳物質(zhì)來源的區(qū)別主要是什么? 。
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