| 組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
| 液面噴灑 | 日溫/液溫 | 光照 | 日溫/液溫 | 光照 | 分組 | 檢測(cè) | |
| A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 A2 | 光合速率 G基因表達(dá)量 |
| B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 B2 | 光合速率 G基因表達(dá)量 |
| C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 C2 | 光合速率 G基因表達(dá)量 |
分析 生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則.據(jù)表分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同時(shí)間、不同光照強(qiáng)度及是否噴灑SA,因變量為光合速率即G基因表達(dá)量.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則,所以所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)要進(jìn)行隨機(jī)分組,為避免實(shí)驗(yàn)誤差應(yīng)該重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),故選①②④.
(2)據(jù)表分析,A組應(yīng)該為對(duì)照組,B組和C組在第4-9天作為一組對(duì)照,故B組葉面應(yīng)噴灑(等量)H2O.檢測(cè)光合速率之前,應(yīng)誘導(dǎo)氣孔開放使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確.
(3)根據(jù)題干可知該酶依賴于[H]發(fā)揮催化作用,所以參與了暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原過程.
(4)①據(jù)圖分析,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用的影響.
②圖中外施SA后,G基因表達(dá)量明顯提高,SA的作用機(jī)理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力.
(5)根據(jù)題意和題表分析,探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.
故答案為:
(1)①、②、④
(2)對(duì)照 (等量)H2O 誘導(dǎo)氣孔開放
(3)還原
(4)①明顯降低 低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用
②促進(jìn)
(5)探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表主要考查影響光合作用的環(huán)境因素及對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析處理能力.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
| A | 洋蔥根尖依次經(jīng)解離、染色、漂洗、制片后,在顯微鏡下觀察 | 染色體清晰可見 |
| B | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分研磨后過濾 | 濾液呈深綠色 |
| C | 用一定濃度的KNO3溶液浸潤(rùn)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | 植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離,并自動(dòng)復(fù)原 |
| D | 用一定體積的培養(yǎng)液在適宜溫度下,培養(yǎng)并觀察酵母菌種群數(shù)量變化 | 酵母菌種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 神經(jīng)細(xì)胞表面形成了樹突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積 | |
| B. | 漿細(xì)胞表面形成的突起,增強(qiáng)了漿細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別能力 | |
| C. | 線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應(yīng)面積 | |
| D. | 葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應(yīng)面積 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胰島素基因中至少有堿基數(shù)是6(m+n) | |
| B. | 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 | |
| C. | 胰島素mRNA中至少含有的密碼子為(m+n)個(gè) | |
| D. | A、B兩條肽鏈可能是經(jīng)蛋白酶的作用后形成 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com