分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、微生物的接種方法:平板劃線法和稀釋涂布法.
①平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
②稀釋涂布平板法:將駿業(yè)進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
解答 解:(1)酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌,其代謝類型是異養(yǎng)厭氧性,能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸.在發(fā)酵初期,酵母菌(或產(chǎn)膜酵母)會(huì)導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜.
(2)純化菌種常用平板劃線法或稀釋涂布平板法;維生素是乳酸菌生長繁殖所必須的,在體內(nèi)又不能合成,因此要在培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中添加維生素.
(3)進(jìn)行菌種保藏時(shí),若采用臨時(shí)保藏,將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上,放人4℃冰箱中可保藏3~6個(gè)月;若要長期保存,可將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年.
(4)乳酸菌是厭氧型微生物,只能進(jìn)行無氧呼吸,且無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,不產(chǎn)生氣體,因此支持A同學(xué)的觀點(diǎn).
故答案為:
(1)乳酸菌 酵母菌(或產(chǎn)膜酵母)
(2)平板劃線法或稀釋涂布平板 維生素
(3)固體斜面培養(yǎng)基 甘油
(4)A同學(xué) 乳酸菌代謝過程中不產(chǎn)生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳)
點(diǎn)評(píng) 本題考查泡菜的制作及微生物的培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件;識(shí)記實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物的方法及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | Na+與神經(jīng)細(xì)胞膜上興奮傳導(dǎo)有關(guān),在該過程中Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體并消耗ATP | |
| B. | 人體組織液中K+的濃度比神經(jīng)細(xì)胞中的高 | |
| C. | 神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成的主要原因是K+外流,其他離子不進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞 | |
| D. | 在興奮傳遞中,若引起突觸后模Cl-內(nèi)流,則突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
| 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
| B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
| C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
| 產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 | |
| A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強(qiáng) |
| B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
| C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
| D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若切斷甲圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉不會(huì)收縮 | |
| B. | 乙圖中該遺傳病一定是伴X隱性遺傳病 | |
| C. | 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)可能為C對(duì)應(yīng)的濃度 | |
| D. | 丙圖中,根的近地側(cè)生長素濃度為C,則根的背地側(cè)的濃度為B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
| 液面噴灑 | 日溫/液溫 | 光照 | 日溫/液溫 | 光照 | 分組 | 檢測(cè) | |
| A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 A2 | 光合速率 G基因表達(dá)量 |
| B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 B2 | 光合速率 G基因表達(dá)量 |
| C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 C2 | 光合速率 G基因表達(dá)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 我國人口政策反映了人類種群數(shù)量變化規(guī)律不同于其他生物種群的一面 | |
| B. | 人口增長率比人口的年齡結(jié)構(gòu)更加適合于對(duì)短期人口變化進(jìn)行精確的計(jì)算 | |
| C. | 醫(yī)療水平的改善而導(dǎo)致的壽命延長,是我國實(shí)行控制生育政策同時(shí)人口仍然保持增長的一個(gè)重要原因 | |
| D. | 當(dāng)一對(duì)夫妻平均生育兩個(gè)孩子時(shí),我國人口總量就會(huì)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 可用毗羅紅甲基綠染色劑將“中東呼吸綜合征冠狀病毒”染色,以觀察DNA和RNA在該病毒中的分布 | |
| B. | 健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)灰綠色 | |
| C. | 進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),裝片中一處于中期的細(xì)胞過一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)入后期 | |
| D. | 用樣方法對(duì)跳蝻的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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