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自然界中的兩種微生物，可以通過各自不同的作用將培養(yǎng)液中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為維生素C，其過程如下圖所示。在歐文氏菌中無2，5-DKG還原酶，不能將2，5-DKG轉(zhuǎn)化為2-KLG；而棒狀桿菌不能直接轉(zhuǎn)化D-葡萄糖�？茖W(xué)家通過基因工程技術(shù)，改造其中一種細菌，僅用一步發(fā)酵即可生成2-KLG。請根據(jù)以上信息回答下列問題。

（1）由圖知，歐文氏菌和棒狀桿菌的同化作用類型是_________。
（2）利用基因工程技術(shù)可以改造上述兩種菌中的__________菌，使其可直接利用D-葡萄糖生成2- KLG。
（3）利用基因工程技術(shù)改造此細菌的基本方法是：先用_______________同時切割_______________和_______________，然后用DNA連接酶將上述切割產(chǎn)物連接，構(gòu)成__________并將其導(dǎo)入到受體菌中。
(4)按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即________DNA連接酶和________DNA連接酶。
(5)基因工程中除質(zhì)粒外，______和______也可作為運載體。
(6)一般情況下，不能直接用未處理的此菌作為受體菌，原因是____________。

（15分。除注明外，每空1分）
（1）異養(yǎng)型（2分）  （2）歐文氏菌（2分）
（3）同種限制性核酸內(nèi)切酶  2，5-DKG還原酶基因（2分）  質(zhì)粒  重組質(zhì)粒（重組DNA）
（4）Ecoli　T4　 （5）λ噬菌體衍生物　動植物病毒(其他合理答案也可)
（6）未處理的此菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱(其他合理答案也可)（2分）

解析試題分析：題中信息：歐文氏菌中無2，5-DKG還原酶，不能將2，5-DKG轉(zhuǎn)化為2-KLG，而棒狀桿菌卻含有引種酶。所以可通過基因工程將棒狀桿菌的2，5-DKG還原酶導(dǎo)入歐文氏菌中進而從中篩選能利用D-葡萄糖生成2-KLG的菌種。將目的基因表達載體導(dǎo)入原核細胞時采用感受態(tài)細胞法，用Ca2+處理細胞，使其細胞壁的通透性大，利于外源DNA進入細胞。
考點：本題考查基因工程的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（每空1分，共6分）二倍體結(jié)球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

親本組合
F1株數(shù)
F2株數(shù)
紫色葉
綠色葉
紫色葉
綠色葉
①紫色葉×綠色葉
121
0
451
30
②紫色葉×綠色葉
89
0
242
81
請回答：
(1)結(jié)球甘藍葉色性狀的遺傳遵循________定律。
(2)表中組合①的兩個親本基因型為________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為________。
(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為________。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為________。
(4)請用豎線(|)表示相關(guān)染色體，用點(·)表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫出組合①的F1體細胞的基因型示意圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（10分）下圖是某動物體細胞有絲分裂的模式圖，但是其中有兩幅圖是錯誤的。請據(jù)圖回答：

（1）a～g中錯誤的圖像是__  _和__   _，前者錯在_            __，后者錯在__        _。
（2）從a～g中選出正確的圖像后，將它們按照細胞分裂的先后順序進行排列，其中排在第3位的圖像是__           _。
（3）b圖所示細胞處于_         __期，該期細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__            _。
（4）下圖甲、乙、丙、丁是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。 圖丁中AB段形成的原因是__          _。基因突變發(fā)生在圖丁中的哪一段？_           __。圖丁中CD段染色體行為變化與圖甲、乙、丙中的__           _變化相同

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（14分）下圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①~④表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱是_________。②過程進行的場所是______________。①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是_______________________________________________。
（2）圖一中（4）過程中的中間產(chǎn)物是_______________，它進入線粒體的條件是_______________________________________________________________________________。
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將___________。乙~丙段時，限制光合作用的主要因素是___________________________________________。
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光照強度為圖二中的_________點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的_________℃最佳。圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中_____________點表示。
（5）某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題：_______________________________________________________。
需特別注意的是，該實驗必須在____________條件下進行。
（6）寫出圖一中發(fā)生的兩個主要生理過程的反應(yīng)式：
①_________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（12分）糖和脂肪都是人體的重要能源物質(zhì)。為了解運動中糖類與脂肪的供能情況，研究者對自行車運動員做了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表�；卮鹣铝袉栴}：

持續(xù)運動時間（min）
0 ~ 30
30 ~ 60
60 ~ 90
90 ~ 120
糖類供能比例（%）
脂肪供能比例（%）
71
29
66
34
63
37
56
44
（1）實驗結(jié)果表明：運動初期糖類供能較多，血糖主要直接依賴于       分解供應(yīng)。
（2）研究表明腎上腺素有促進脂肪分解的作用，并且腎上腺素和            對血糖的升高都有作用。
（3）運動中散熱的途徑主要是                     ，增加皮膚的血流量，汗液分泌增多。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

(10分)N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請回答問題。

（1）6～8h間，光合速率          （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量　　　　（增加、減少），CO2含量　　（增加、減少），植株干重　　　　（增加、 減少）。
（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是           ；10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是           ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即          停止ATP的合成，        成為ATP合成的唯一場所。
（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因。（2分）。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（15分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌），培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示，請分析回答問題：


1.4g

2.1g

0.2g
葡萄糖
10g
尿素
1g
瓊脂
15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？為什么？_______________________________。
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到________，這種培養(yǎng)基從功能上屬于____培養(yǎng)基。
（3）“目的菌”生長所需的氮源來自培養(yǎng)基中的___________，其同化作用類型是_________________________。
（4）下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是___________________，圖B效果的接種方法是___________，一同學(xué)在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是______________
___________________________________（答出一條即可）。

（5）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落，該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有______（填序號）
①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（9分）下圖中編號①~⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖像。請回答問題：

（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加__________染色1～2min，制成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細胞中___________的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細胞所處的分裂時期。
（2）據(jù)圖分析，圖②中細胞的特點是同源染色體__________，非同源染色體_____________。圖③中細胞的特點是同源染色體____________，并且___________________間發(fā)生交叉互換。請將上述觀察到的細胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序：①→____________________。
（3）圖②中的細胞有_______個染色體組，圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體_________條。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

從某種真核細胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機物的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請回答：

（1）實驗中，核糖體能完成的功能就是把上述物質(zhì)中的［    ］_______（［ ］中填標(biāo)號），通過__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))，蛋白質(zhì)類物質(zhì)可以用________________試劑檢測。
⑵實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細胞內(nèi)的__________________。
⑶假如利用圖中所示的有機物（每種一個）合成的多肽，稱為__________肽，可能有________種。由此可見，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，是與這些有機物的種類、     和       有關(guān)的。該多肽至少含有__________個氨基和__________個羧基。

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同步練習(xí)冊答案