(12分)下圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）B液為_________，C液為_________，D液為_________。三者共同構成的胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為_________。
（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是________________________________。
（3）胰腺組織細胞可分泌胰消化酶和胰島素，其中________可進入血液，參與體內血糖平衡的調節(jié)，如果該物質分泌不足，可使血液中_________濃度升高，導致_________病 的發(fā)生。
（4）在正常情況下，毛細血管壁細胞的內環(huán)境是 和 ；胰腺細胞的內環(huán)境是 。
（5）胰腺細胞與人體外界環(huán)境之間是通過_________與外界環(huán)境間接地進行物質交換的。
（1）組織液；血漿；淋巴；細胞外液（內環(huán)境）
（2）胰腺組織細胞內二氧化碳的濃度高于組織液的濃度
（3）胰島素；血糖；糖尿
（4）組織液；血漿
（5）內環(huán)境；
解析試題分析：（1）據(jù)圖分析，B液為組織液，C液為血漿，D液為淋巴，它們共同構成細胞生活的液體環(huán)境，為內環(huán)境。（2）CO2進出細胞通過自由擴散，從高濃度擴散到低濃度，故是從胰腺組織細胞擴散到毛細血管的血漿。（3）激素通過血液傳送到達靶細胞進行調節(jié)。胰島素分泌不足，會導致血糖濃度上升，導致糖尿病的發(fā)生。（4）毛細血管壁細胞面臨的液體環(huán)境是血漿和組織液，因此其內環(huán)境是血漿和組織液；胰腺細胞的內環(huán)境是細胞外液。（5）內環(huán)境是體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的橋梁。
考點：本題考查內環(huán)境相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系能力。
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（6分）為了研究酶的有關特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注人2ml體積分數(shù)3%的H2O2:溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeC13溶液，向B管滴人2滴質量分數(shù)20%的肝臟研磨液;堵住管口，輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗;觀察并記錄結果。
（1）本實驗的主要目的是探索 。
（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是 。
（3）過氧化物酶也能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的〔O〕能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設計了如下實驗。
參照上圖所給信息，回答下列問題。
①3號試管內加人的物質是 （2分）。
②設計2號試管作為對照的具體目的是 。
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第 號試管。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（14分）下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。
（1）關閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向 （左/右）移動的距離。
（2）實驗開始時，櫻桃細胞進行呼吸作用主要方式的反應式是（2分）：
； 場所是 。
（3）實驗時環(huán)境因素可能對實驗結果產(chǎn)生影響，為了使測得結果更準確，如何進行校正 。
（4）在櫻桃細胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動，原因是 。
（5）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。請結合測定呼吸速率實驗裝置，設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
①實驗的自變量： 。
②實驗假設： 。
③實驗步驟：
第一步：按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a；
第二步：向容器內加入 ，其它處理及裝置與實驗組完全相同，記錄 ；
第三步：比較 。
④預期結果及結論（3分）：
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（除說明外，每空2分，共19分）
植物的新陳代謝受多種外部環(huán)境因子影響，請回答有關問題
（1）在植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器。線粒體中能量轉換形式是 ；葉綠體中能量轉換形式是____ 。
（2）上圖圖l表示某陽生植物光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答：
①當光照強度為b時，限制光合作用強度不再增加的外界因素可能 、 等。
②光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量 ．（大于、等于或小于）呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？____，
③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，b點的位置應如何移動？ 。
（3）圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：
①A點表示該植物組織釋放CO2較多，這些CO2主要是___的產(chǎn)物。
②由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是 。（3分）
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（5分）肝臟在人體健康中起著非常重要的作用，是人體內的一個巨大的“化工廠”。我國是乙肝的高發(fā)區(qū)，據(jù)統(tǒng)計我國乙肝病毒攜帶者約為1．2億，感染率高達60%。請回答：
(1)若上圖為肝臟的局部結構模式圖：①正常情況下，血管B端與A端的液體相比，濃度增加的物質是
②健康人飯后半小時肝組織內葡萄糖移動的方向主要體現(xiàn)為 。
A 1；2 B．1；3 C．3；5 D．3；4
(2)若上圖為人體細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，則 三處的液體可代表內環(huán)境的構成；“胖頭娃娃”奶粉是由于其蛋白質含量幾乎為零，長期食用后將直接導致上圖中 （填字母）處液體的滲透壓下降，使 （用圖中數(shù)字表示）回流速度減慢，從而出現(xiàn)組織水腫等現(xiàn)象。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
(11分)圖1表示某種生物(基因型為EeFf)細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像(字母E、e代表染色體上的基因)。圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)。請據(jù)圖回答問題。
圖1 圖2 圖3
(1)圖1中AB段形成的原因是 ,CD段變化發(fā)生在__________ 期。
(2)圖2中,甲細胞中含有_____________________ 染色體組,甲所示細胞分裂的前一階段,細胞中染色體排列的特點是_______________________。
(3)圖2中,乙細胞處于圖1中的_____________________段,對應于圖3中的_____________________。
(4)圖2中,丙細胞的名稱是_____________________ 。請仔細觀察丙細胞內染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是_____________________.
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
用某種降血糖物質X做以下實驗（注：用生理鹽水配制X溶液）�；卮鹣铝袉栴}：
（1）某同學要驗證X的降血糖作用，進行如下實驗：
選擇一批體重相同的正常小鼠，測定____________，并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的________，對照組注射等量的_________，一段時間后，測定兩組小鼠的________，若_____________________________，則表明X有降血糖的作用。
（2）若要驗證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：
用__________小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用______小鼠作為對照組2；實驗組注射______________，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組___的血糖濃度均在正常范圍內，而對照組___的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（5分）材料：在一陰濕山洼叢中，有一堆長滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物。請根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結構層次上試分析各自對應于哪個層次。
（1）腐木中的一個腐生細菌____________________。
（2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_____________________。
（3）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等全部生物___________________。
（4）這一陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同構成 。
（5）綠色開花植物的結構層次是 。
| A．細胞—組織—器官—植物體 | B．細胞—組織—系統(tǒng)—植物本 |
| C．細胞—器官—系統(tǒng)—植物體 | D．細胞—器官—組織—植物體 |
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