(7分)回答下題:右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。![]()
取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:![]()
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:![]()
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
(1)①不加入石蠟油 ②加入10g活性干酵母 (2)去除氧氣 自 (3)③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 ④不加入10g活性干酵母 (4)A>B>C
解析試題分析:(1)據(jù)題意分析,該實(shí)驗(yàn)自變量為氧氣,無(wú)關(guān)變量要等量相同控制,故①不加入石蠟油,有氧氣;②加入10g活性干酵母與A組相同。(2)葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,控制自變量。(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)對(duì)照裝置C,無(wú)氧情況下無(wú)活性干酵母,判斷葡萄糖溶液是否引起溫度變化。故③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液去除氧氣,④不加入10g活性干酵母。(5)酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多,在自然情況下,葡萄糖溶液幾乎不產(chǎn)生熱量。故A、B、C溫度大小關(guān)系是:A>B>C。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(6分)下圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線(xiàn),圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線(xiàn)。假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為_(kāi)________范圍時(shí),a=b。O2濃度為A時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的比值是_________,a與b的關(guān)系式是_________;此時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是______________。
(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線(xiàn)。則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用吸收的CO2量可以表示為 (僅用字母a表示)。
(3)當(dāng)植物從光照強(qiáng)度F點(diǎn)突然降至0,則光合作用過(guò)程中引起五碳化合物含量變化的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分)請(qǐng)結(jié)合圖分析:![]()
(1)據(jù)圖分析比較A和B .C和D生長(zhǎng)情況:B比A生長(zhǎng) ,D比C生長(zhǎng) 。(填“快”“慢”)
(2)分析生長(zhǎng)素含量情況:A_____B;C_____ D。(填“>、<”)(提示,考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響)
(3)分析ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用A 、B 、
C 、 D (填“促進(jìn)”或“抑制”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(7分)以下是與維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖1是實(shí)驗(yàn)小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,①、②分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌,③是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化,④表示 。若用①刺激神經(jīng),在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒(méi)有收縮,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說(shuō)明圖示中 部分受損(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖2是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。若靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,寒冷、過(guò)度緊張刺激時(shí),則分泌物是 ,該分泌物的分泌細(xì)胞位于 。
(3)圖3表示人體免疫的某一過(guò)程,若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞 (填字母)特異性識(shí)別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 病。
(4)從上述可知,人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過(guò) 三者協(xié)調(diào)整合而實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)近年來(lái),隨著盜墓小說(shuō)的流行,有人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”。圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類(lèi)似的突觸。請(qǐng)據(jù)圖作答。![]()
(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的_____區(qū)。
(2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是____________;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_____處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中,刺激A點(diǎn),A點(diǎn)______(會(huì)、不會(huì))發(fā)生電位變化。盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是____________ 。
(3)由于傷口過(guò)深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是__________(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程,如下圖所示。![]()
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其中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱(chēng)是[ ]_____________,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有___________ 。
人感覺(jué)痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)開(kāi)_________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。注射時(shí),盜墓人手腳并未縮回,這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(每空2分,14分)回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題:
(1)果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一,為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以判斷柑橘果皮色澤的遺傳是 對(duì)等位基因控制的。
②實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是 (若由1對(duì)等位基因控制,就用A、a表示;若由2對(duì)等位基因控制,就用A、a和B、b表示)。實(shí)驗(yàn)丁中親代紅色柑橘的基因型是 ,若單株收獲其自交后代F1中紅色果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有 的株系F2果皮均表現(xiàn)為紅色。![]()
(2)圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖。
①若II-7為純合子,III-10與III-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是_______;
②若乙病患者在人群中的概率為1%,則II-7為致病基因攜帶者的概率為_(kāi)____,III-10正常的概率是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):![]()
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為_(kāi)_____________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)_____________(填字母)在血液中的含量明顯升高。
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中__________(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)_________________的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中_________部位受損,會(huì)使人患糖尿病。
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是__________________________。
(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)___ _.
(5)在受到寒冷刺激時(shí),甲分泌的激索只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào),這與細(xì)胞膜上具有特定的______________________物質(zhì)有關(guān)。
(6)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌_______________,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
資料一:質(zhì)檢人員在某企業(yè)質(zhì)檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物。![]()
(1)資料一中的化合物的具體名稱(chēng)是__________,該化合物由______ 種氨基酸組成。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈 ,這是由于化合物中含有 鍵(寫(xiě)結(jié)構(gòu)式)的緣故。
(3)該化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做 ;該化合物水解時(shí),需____________個(gè)H2O分子參與。
(4)此化合物在高溫條件下性質(zhì)發(fā)生了改變而失去了特有的功能,主要是由于高溫破壞了它的 結(jié)構(gòu)。
資料二:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:![]()
(5)依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算,它在完全水解后可得到氨基酸 ________個(gè)。
(6)谷氨酸的R基是____________;此多肽水解后得到_________個(gè)谷氨酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(16分)閱讀材料:
材料1:“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響”的實(shí)驗(yàn):將盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組,維持各自的溫度5 min。然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫。
材料2:在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖Ⅱ、Ⅲ所示。![]()
材料3:科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)想。在研究溶菌酶的過(guò)程中,得到了多種突變酶,測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表:
| 酶 | 半胱氨酸(Cys) 的位置和數(shù)目 | 二硫鍵 數(shù)目 | Tm/℃ |
| 野生型T0 溶菌酶 | Cys51,Cys97 | 無(wú) | 41.9 |
| 突變酶1 | Cys21,Cys143 | 1 | 52.9 |
| 突變酶2 | Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 | 3 | 65.5 |
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