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5.下列對(duì)氮循環(huán)的說法中,正確的一項(xiàng)是(  )
A.生物固氮過程就是通過固氮微生物,把大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)橄跛猁}
B.動(dòng)物產(chǎn)生的尿素通過轉(zhuǎn)化可被植物吸收利用
C.氮素一旦進(jìn)入生物體內(nèi)部就不會(huì)再形成氮?dú)?/td>
D.生物體內(nèi)的氮的來源,主要是由于閃電的固氮作用

分析 生物固氮是指指固氮微生物將大氣中的氮?dú)膺原成氨的過程.固氮生物都屬于個(gè)體微小的原核生物,所以,固氮生物又叫做固氮微生物.固氮微生物分為兩種:共生固氮微生物(豆科植物根瘤菌等)和自生固氮微生物(如圓褐固氮菌等).生物固氮在自然界氮循環(huán)中起重要作用,以及在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用.

解答 解:A、生物固氮是固氮生物將大氣中的氮還原成氨的過程,硝化細(xì)菌能把大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為硝酸鹽,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物產(chǎn)生的尿素通過轉(zhuǎn)化可被植物吸收利用,B正確;
C、有反硝化作用的微生物可以在缺氧的條件下,將土壤中的硝酸鹽轉(zhuǎn)化為氮?dú),C錯(cuò)誤;
D、生物體內(nèi)氮的來源,主要是由于生物固氮作用,D錯(cuò)誤. 
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為_________,③稱為____________,③處共有__________個(gè)突觸。

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有________(用字母表示)。

(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在哪種細(xì)胞器中:________(填名稱),該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供___________。

(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能抑制乙圖中[⑨]____________與突觸前膜的融合,從而使突觸處的信號(hào)傳導(dǎo)暫時(shí)中斷。⑨中物質(zhì)若正常釋放,可以使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生______________。

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是

A.分子原子層次 B.細(xì)胞層次 C.種群和群落層次 D.個(gè)體層次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

PgPnR
X870.7369.4501.3
Y211.520.1191.4
Z141.061.979.1
(單位:×102kJ•m-2a-1
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化學(xué)燃料的燃燒.若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有③④⑦(填數(shù)字).
(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物的物質(zhì)(或大氣中的二氧化碳庫),①過程表示的是光合作用. 
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R表示的生物學(xué)含義是生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的呼吸量,每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為870.7×102 kJ.m-2.a(chǎn)-1
(4)圖丙若添上分解者和非生物的物質(zhì)和能量可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng).
(5)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在下列遺傳病系譜中,肯定為顯性遺傳病的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.ATP的合成B.血紅蛋白的合成
C.呼吸作用相關(guān)酶的合成D.存在胰島素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)物質(zhì)的提取和分離的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.提取香蕉DNA時(shí),需用洗滌劑溶解細(xì)胞膜
B.直接用差速離心法可分離動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)
C.可用電泳法將蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子分離
D.用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基來分離纖維素分解菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖是甲。ㄓ肁/a表示)和色盲(用B/b表示)的遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于常染色體上,是隱性遺傳。
(2)Ⅰ2的基因型是AaXBXb;Ⅰ3的基因型是AaXBY.
(3)僅就甲病和色盲病而言,Ⅱ5是純合子的幾率是$\frac{1}{6}$.
(4)若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個(gè)小孩,該孩子患病的幾率是$\frac{7}{16}$;同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{16}$;患甲病的幾率是$\frac{1}{4}$;只患甲病的幾率是$\frac{3}{16}$.
(5)Ⅱ7和Ⅱ8再生一個(gè)男孩的幾率是$\frac{1}{2}$;如果他們又生了一個(gè)男孩,該男孩患病的幾率是$\frac{5}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.自然環(huán)境中,親代個(gè)體中:AA個(gè)體占16%,Aa個(gè)體占48%,aa個(gè)體占36%,如果親代是玉米和豌豆,該兩個(gè)種群后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為(  )
A.增大,不變;不變,不變B.不變,增大;增大,不變
C.不變,不變;增大,不變D.不變,不變;不變,增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案