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3.由同一器官分泌,且生物效應(yīng)相反的一組激素是( 。
A.胰島素和胰高血糖素
B.腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素
C.促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D.甲狀腺激素和生長激素

分析 本題主要考查激素的作用.
胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細胞分泌,具有降低血糖濃度的作用;腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素都是由腎上腺的不同部位分泌的,但兩者作用并不完全相反,腎上腺糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)糖類和水鹽的代謝,鹽皮質(zhì)激素即醛固酮維持水與鹽的平衡,而腎上腺素與神經(jīng)系統(tǒng)共同參與人體的應(yīng)急反應(yīng),對血糖也有一定的影響;促甲狀腺激素和生長激素雖都是垂體分泌的,但促甲狀腺激素主要促進甲狀腺細胞生長,促進合成甲狀腺激素,生長激素主要是促進機體的生長和促進機體代謝;甲狀腺激素是甲狀腺分泌的.

解答 解:A、胰島素和胰高血糖素都是胰腺分泌的,胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素能升高血糖濃度,兩者作用相反,A正確;
B、腎上腺素能升高血糖濃度,腎上腺糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)糖類和水鹽的代謝,兩者作用沒有相反的關(guān)系,B錯誤;
C、促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦分泌,作用是促進垂體合成促甲狀腺激素;促甲狀腺激素是垂體分泌,主要作用促進甲狀腺細胞生長,促進合成甲狀腺激素,兩者作用沒有相反的關(guān)系,C錯誤;
D、甲狀腺激素是甲狀腺分泌,能促進代謝,促進幼小的動物的生長發(fā)育,生長素是垂體分泌的,作用是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,兩者作用沒有相反的關(guān)系,D錯誤.
故選:A.

點評 本題主要考查學生的記憶和理解能力.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長激素等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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13.下列事實中,不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是( 。
A.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
B.草履蟲會逃避有害刺激
C.父、母親通過精子和卵細胞把遺物質(zhì)傳給下一代
D.HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中①②③組成了一個完整的反射弧,反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.當①受刺激時,該處的電位由于Na+的內(nèi)流導致膜外電位由負變?yōu)檎?/td>
C.若剪斷①處,刺激③處,則E仍然可以收縮從而形成相應(yīng)的反射活動
D.結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞和反射弧上的興奮傳遞均是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中,能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是( 。
A.壁虎斷尾后重新長出尾部
B.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C.蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂
D.造血干細胞產(chǎn)生紅細胞、白細胞和血小板

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某工廠有男女職工各200名,對他們進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn),女性色盲基因的攜帶者為21人,患者5人,男性患者11人,那么這個群體中色盲基因頻率( 。
A.14%B.5.25%C.6%D.7%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題:

(1)圖中A是生長激素激素,小時候A分泌不足會導至侏儒癥.
(2)圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素,③④是相應(yīng)的促激素.如果①和③是對應(yīng)的,則①是促性腺激素釋放激素;
(3)人情緒激動時,血液中的甲狀腺激素的含量將會增加(填上升或下降),這是由于激素①④的量增加(填上升或下降)所致,這種調(diào)節(jié)機制稱為正反饋調(diào)節(jié);如果甲狀腺激素合成量增多到一定程度,激素①④合成量將逐漸減少.使甲狀腺激素不至于分泌過多,以上調(diào)節(jié)機制稱為負反饋調(diào)節(jié)
(4)若已知大白鼠體內(nèi)甲狀腺激素的含量明顯低于正常值,為判定導致這種狀況的病變器官是垂體還是甲狀腺,技術(shù)人員采取了兩種檢測方案:
①抽取大白鼠的血液,檢測其中④促甲狀腺激素(填圖中序號)激素的含量,若該激素含量正常,說明病變的是甲狀腺.
②注射促甲狀腺激素釋放激素,然后檢測血液中激素④促甲狀腺激素(填圖中序號)的含量,若其含量未增多,能說明病變的器官是垂體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.番茄喜溫不耐熱,適宜的生長溫度為15~33℃.研究人員在實驗室控制的條件下,研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響.實驗中白天保持25℃,從每日16:00時至次日6:00時,對番茄幼苗進行15℃(對照組)和6℃的降溫處理,在實驗的第0、3、6、9天的9:00進行相關(guān)指標的測定.

(1)圖1結(jié)果顯示,夜間6℃處理后,番茄植株干重低于對照組.這表明低溫處理對光合作用的抑制強于對呼吸作用的抑制.
(2)研究人員在實驗中還測定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度,結(jié)果如圖2所示.請說出夜間6℃低溫處理后,番茄凈光合作用速率降低的原因:夜間6℃低溫處理,導致氣孔開放度下降,使C02供應(yīng)不足,直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng),最終使凈光合速率降低.
(3)光合作用過程中,Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶.
①研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9:00時取樣,提取并檢測Rubisco的量.結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降.提取Rubisco的過程在0~4℃下進行,是為了避免高溫使酶失活.
②為研究Rubisco含量下降的原因,研究人員提取番茄葉片細胞的總RNA,結(jié)果發(fā)現(xiàn),低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對照組無差異,第9天則顯著低于對照組.這說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因的轉(zhuǎn)錄過程,使Rubisco含量下降.

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)丁原核細胞或原核生物的敘述,正確的是

A.遺傳物質(zhì)可能是DNA,也可能是RNA

B.既能發(fā)生基因突變,也能發(fā)生染色體變異

C.有些屬于自養(yǎng)生物,也有些屬于異養(yǎng)生物

D.可能進行無絲分裂,也可能進行有絲分裂

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科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象,下列幾種說法中錯誤的是( )

A.該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2

B.本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

D.把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

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