| A. | 胰島素和胰高血糖素 | |
| B. | 腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素 | |
| C. | 促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
| D. | 甲狀腺激素和生長激素 |
分析 本題主要考查激素的作用.
胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細胞分泌,具有降低血糖濃度的作用;腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素都是由腎上腺的不同部位分泌的,但兩者作用并不完全相反,腎上腺糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)糖類和水鹽的代謝,鹽皮質(zhì)激素即醛固酮維持水與鹽的平衡,而腎上腺素與神經(jīng)系統(tǒng)共同參與人體的應(yīng)急反應(yīng),對血糖也有一定的影響;促甲狀腺激素和生長激素雖都是垂體分泌的,但促甲狀腺激素主要促進甲狀腺細胞生長,促進合成甲狀腺激素,生長激素主要是促進機體的生長和促進機體代謝;甲狀腺激素是甲狀腺分泌的.
解答 解:A、胰島素和胰高血糖素都是胰腺分泌的,胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素能升高血糖濃度,兩者作用相反,A正確;
B、腎上腺素能升高血糖濃度,腎上腺糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)糖類和水鹽的代謝,兩者作用沒有相反的關(guān)系,B錯誤;
C、促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦分泌,作用是促進垂體合成促甲狀腺激素;促甲狀腺激素是垂體分泌,主要作用促進甲狀腺細胞生長,促進合成甲狀腺激素,兩者作用沒有相反的關(guān)系,C錯誤;
D、甲狀腺激素是甲狀腺分泌,能促進代謝,促進幼小的動物的生長發(fā)育,生長素是垂體分泌的,作用是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,兩者作用沒有相反的關(guān)系,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查學生的記憶和理解能力.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長激素等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 乙肝病毒依賴人體肝細胞生活 | |
| B. | 草履蟲會逃避有害刺激 | |
| C. | 父、母親通過精子和卵細胞把遺物質(zhì)傳給下一代 | |
| D. | HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中①②③組成了一個完整的反射弧,反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
| B. | 當①受刺激時,該處的電位由于Na+的內(nèi)流導致膜外電位由負變?yōu)檎?/td> | |
| C. | 若剪斷①處,刺激③處,則E仍然可以收縮從而形成相應(yīng)的反射活動 | |
| D. | 結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞和反射弧上的興奮傳遞均是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 壁虎斷尾后重新長出尾部 | |
| B. | 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 | |
| C. | 蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂 | |
| D. | 造血干細胞產(chǎn)生紅細胞、白細胞和血小板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 14% | B. | 5.25% | C. | 6% | D. | 7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)丁原核細胞或原核生物的敘述,正確的是
A.遺傳物質(zhì)可能是DNA,也可能是RNA
B.既能發(fā)生基因突變,也能發(fā)生染色體變異
C.有些屬于自養(yǎng)生物,也有些屬于異養(yǎng)生物
D.可能進行無絲分裂,也可能進行有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象,下列幾種說法中錯誤的是( )
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A.該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B.本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D.把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果
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