禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的急性傳染病，能感染人類。研究者針對禽流感病毒進行了相關(guān)研究。請回答下列問題：
（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有 種。對禽流感病毒的基因測序時，主要工作目標是測定禽流感病毒 。
（2）病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動物，說明不同種類的被感染細胞表面具有相似的 ，體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。在被感染的細胞中，通過RNA復制與 過程合成病毒蛋白，從而產(chǎn)生子代病毒，機體被感染細胞的清除可通過 免疫實現(xiàn)。
（3）某男子感染了禽流感病毒并已產(chǎn)生相應(yīng)抗體，無明顯病癥，但這并不能保證他短期內(nèi)再次感染時不會成為禽流感患者，理由是 。
（1）4；（RNA上的）核糖核苷酸序列
（2）受體（蛋白）；信息交流（傳遞）；翻譯；細胞
（3）病毒可能發(fā)生變異
解析試題分析：（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)是RNA，其基本組成單位有4中，即腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；對禽流感病毒的基因測序時，主要是測定禽流感病毒的核糖核苷酸序列。
（2）病毒感染細胞是病毒與細胞表面的受體蛋白結(jié)合的過程，病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動物，說明不同種類的被感染細胞表面具有相似的受體，體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能。RNA通過翻譯控制蛋白質(zhì)的合成。病毒由于寄生于寄主的活細胞內(nèi)，因此需通過細胞免疫予以清除。
考點：本題考查禽流感病毒的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
全優(yōu)沖刺100分系列答案
英才點津系列答案科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線。假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中，當O2濃度為_____________范圍時，a=b。O2濃度為A時，a與b的關(guān)系式是__________________。
（2）圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線。則光照強度為F時，光合作用固定的CO2量表示為__________________（僅用字母a表示）。
（3）圖二中G點處細胞進行的生理活動是__________________，與此生理活動有關(guān)的場所分別是__________________。
（4）在植物生長的過程中，植物的莖尖會產(chǎn)生生長素，生長素要從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，該運輸過程中生長素的運輸方式是__________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉的含量，結(jié)果如下圖。
(1)光合作用碳反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖。葉片中三碳糖再進一步形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。
(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會輸出到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。
(4)綜合上述結(jié)果可推測，葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。zxxk
(5)一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ，則支持上述推測。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
2012年4月，世界首例轉(zhuǎn)乳糖酶基因奶牛“克拉斯”在我國內(nèi)蒙古大學生命科學院生物制造重點實驗室誕生。2011年5月，科研人員在一頭黑白花奶牛（甲）懷孕45天的一個胎兒（乙）中提取成纖維細胞，然后用病毒作運載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到該細胞中，接著再將該細胞注入到去核的卵母細胞中，再在體外將該雜合細胞培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到代孕母牛（丙）的子宮內(nèi)，283天后，代孕母牛正常分娩，“克拉斯”就此誕生；科研人員預期，“克拉斯”所產(chǎn)的牛奶中，乳糖含量將大大降低，這樣的牛奶適合于乳糖不耐癥的人群的飲用。
（1）人類嬰幼兒時期以乳汁為食，此時小腸上皮細胞是能夠產(chǎn)生乳糖酶的，但成年后乳汁攝入很少，尤其在亞洲人群中，乳糖酶基因的表達受到抑制，這體現(xiàn)了基因表達在 上的差異。
（2）“克拉斯”是否是一頭真正的轉(zhuǎn)基因牛，要對其進行檢測，檢測的原理是 。
（3）“克拉斯”轉(zhuǎn)入的目的基因是 ，該基因只在 細胞中表達，其表達產(chǎn)物能催化乳糖水解為 ；克拉斯的絕大多數(shù)遺傳信息來自于 （填甲或乙或丙）。
（4）將早期胚胎移植到代孕母牛（丙）子宮內(nèi)時，必須對丙注射 ，使其子宮適合于胚胎的著床，原腸胚時期的 細胞發(fā)育為胎膜和胎盤，可與子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系。
（5）“克拉斯”的培育過程涉及的生物技術(shù)有 、 、 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
請你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線：
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請回答下列問題：
①圖1和圖2分別表示了酶具有_________、_______的特性。
②酶的本質(zhì)和功能分別是 、 功能。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請分析回答：
當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是___；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線，請分析回答：
圖4中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是______________。
從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植，但小型豬器官表面的抗原可引起免疫排斥反應(yīng)。如圖為科學家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”，并人工 合成reAnti基因，轉(zhuǎn)入豬成纖維細胞，培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程示意圖，請據(jù)圖回答問題。
(1) Anti基因的表達產(chǎn)物定位在 上，可被 識別，引起免疫反應(yīng)。
（2）若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細胞內(nèi)表達，應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接________。
(3)Anti基因的mRNA為
…AUCGCCCG…—OH。將Anti基因“反向處理”后，人工合成的reAnti基因的模板鏈為…ATCGCCCG…—OH，分析可知，Anti基因與reAnti基因的mRNA可發(fā)生堿基互補配對形成______，從而抑制了Anti基因表達的_______過程。
(4) 培養(yǎng)豬胎兒成纖維細胞，要將培養(yǎng)瓶置于含________的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。
(5) 過程③表示通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核，此時的卵母細胞處于減數(shù)分裂的 時期。微型吸管除了將細胞核吸出外，往往還要將________一并吸出。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
美國著名的遺傳學家摩爾根通過果蠅的遺傳研究，創(chuàng)立了基因?qū)W說。下列是與果蠅有關(guān)的遺傳學問題，請回答：
（1）圖甲是雄性果蠅的原始生殖細胞中染色體組成及其部分基因的示意圖，若該細胞分裂產(chǎn)生了一個基因型為aXBXB的生殖細胞，則導致這種情況的細胞分裂出現(xiàn)異常的時期最可能是 ，此次分裂產(chǎn)生的異常生殖細胞所占比例為 。
（2）圖乙是研究人員對某果蠅染色體上部分基因的測序結(jié)果，與A染色體相比，B染色體發(fā)生了 。
（3）果蠅的灰身和黑身受常染色體上的一對等位基因控制，紅眼和白眼受X染色體上的一對等位基因控制，丙表示實驗結(jié)果。現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交，讓F1個體間雜交得F2。預期F2可能出現(xiàn)的基因型有 種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖是對某植物進行光合作用研究的實驗結(jié)果。圖中A.、b、c代表溫度，且A.＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ。請回答：
（1）本實驗的目的是 。
（2） 上圖中，曲線反映了該植物的 （填總光合作用或凈光合作用）。判斷的理由是 。如果要判斷在CO2濃度為Ⅱ，光照強度為P的條件下，溫度分別為A.和c時該植物是否能夠生長，還需要在上述條件下獲得怎樣的實驗結(jié)果？ 。
（3）如果要探究在溫度為b時，該植物光合作用所需的適宜CO2濃度，還需要保持 相同且適宜，并在 范圍內(nèi)設(shè)置CO2的濃度梯度進行實驗。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下面圖甲表示細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化；圖乙表示該細胞有絲分裂某時期示意圖。分析回答：
（1）圖甲中表示一個完整細胞周期的是 （填圖中字母）。
（2）圖乙對應(yīng)圖甲中的時期是 （填圖中字母），圖乙中染色單體數(shù)目為 。完成分裂后細胞中的染色體數(shù)目為________。
（3）在EF時期，細胞中央出現(xiàn)_____________，逐漸擴展、形成細胞壁。
（4）一個細胞經(jīng)過4次有絲分裂之后形成16個子細胞，親代細胞與子細胞的染色體數(shù)目__________(填相同或不同)，原因是_______________________________________。
（5）觀察植物有絲分裂選用的材料是洋蔥根尖________細胞，要先用____________進行染色。
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