2012年4月,世界首例轉(zhuǎn)乳糖酶基因奶!翱死埂痹谖覈(guó)內(nèi)蒙古大學(xué)生命科學(xué)院生物制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室誕生。2011年5月,科研人員在一頭黑白花奶牛(甲)懷孕45天的一個(gè)胎兒(乙)中提取成纖維細(xì)胞,然后用病毒作運(yùn)載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到該細(xì)胞中,接著再將該細(xì)胞注入到去核的卵母細(xì)胞中,再在體外將該雜合細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎,然后將胚胎移植到代孕母牛(丙)的子宮內(nèi),283天后,代孕母牛正常分娩,“克拉斯”就此誕生;科研人員預(yù)期,“克拉斯”所產(chǎn)的牛奶中,乳糖含量將大大降低,這樣的牛奶適合于乳糖不耐癥的人群的飲用。
(1)人類嬰幼兒時(shí)期以乳汁為食,此時(shí)小腸上皮細(xì)胞是能夠產(chǎn)生乳糖酶的,但成年后乳汁攝入很少,尤其在亞洲人群中,乳糖酶基因的表達(dá)受到抑制,這體現(xiàn)了基因表達(dá)在 上的差異。
(2)“克拉斯”是否是一頭真正的轉(zhuǎn)基因牛,要對(duì)其進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)的原理是 。
(3)“克拉斯”轉(zhuǎn)入的目的基因是 ,該基因只在 細(xì)胞中表達(dá),其表達(dá)產(chǎn)物能催化乳糖水解為 ;克拉斯的絕大多數(shù)遺傳信息來自于 (填甲或乙或丙)。
(4)將早期胚胎移植到代孕母牛(丙)子宮內(nèi)時(shí),必須對(duì)丙注射 ,使其子宮適合于胚胎的著床,原腸胚時(shí)期的 細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤,可與子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系。
(5)“克拉斯”的培育過程涉及的生物技術(shù)有 、 、 。
(1)時(shí)間
(2)DNA分子雜交原理
(3) 乳糖酶基因 乳腺 半乳糖和葡萄糖 乙
(4)性激素(或激素) 滋養(yǎng)層
(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或DNA重組技術(shù)) 體細(xì)胞核移植技術(shù) 胚胎移植技術(shù)
解析試題分析:細(xì)胞分化是在一定的時(shí)間和空間基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,嬰幼兒時(shí)期能夠產(chǎn)生乳糖酶,而成年后糖酶基因的表達(dá)受到抑制,說明基因表達(dá)在時(shí)間上的差異。DNA分子雜交是指用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的含有目的基因DNA片段,利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的一種技術(shù)。由于用病毒作運(yùn)載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到成纖維細(xì)胞中,所以目的基因是乳糖酶基因;由于基因的選擇性表達(dá),所以乳糖酶基因只在細(xì)胞中表達(dá);乳糖是二糖,其水解產(chǎn)物是半乳糖和葡萄糖;由于克拉斯的細(xì)胞核是來自于胎兒(乙)中提取的成纖維細(xì)胞,所以它的絕大多數(shù)遺傳信息來自于乙;對(duì)代孕母牛要通過注射激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,使其子宮適合于胚胎的著床;原腸胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)發(fā)育成胚胎,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤。整個(gè)過程涉及了轉(zhuǎn)基因技術(shù)、體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等生物技術(shù)。
考點(diǎn):本題考查基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖為甲狀腺激素作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)甲狀腺激素與氨基酸類似,它進(jìn)入細(xì)胞的方式是 。其受體位于 ,形成激素受體復(fù)合體后,誘導(dǎo)基因的 過程。
(2)mRNA通過 (填結(jié)構(gòu)名稱)出細(xì)胞核。(e)過程在遺傳學(xué)上表示 ,該過程除需圖中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)外,未表明的是 。
(3)細(xì)胞膜的基本支架是 。
(4)甲狀腺激素分泌過多時(shí)反過來會(huì)抑制 的分泌活動(dòng)。
(5)驗(yàn)證甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的實(shí)驗(yàn)中需設(shè)置的條件對(duì)照是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與自穩(wěn)態(tài)的問題。
下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程示意圖。圖中字母表示激素,數(shù)字表示調(diào)節(jié)過程。![]()
1.垂體能分泌多種激素,圖中激素a和b的名稱分別是________、__________,b激素的分泌受到來自下丘腦的_______________激素的控制。
2.人體在寒冷環(huán)境中,分泌活動(dòng)加強(qiáng)的過程是_____________。激素c對(duì)靶細(xì)胞的作用是___________________。④和⑤過程是否在會(huì)同時(shí)發(fā)生?_________________。
3.圖中激素d是由____________分泌的,d激素作用的部位是_________________。簡(jiǎn)要說明某人一次性飲1000 mL清水后,機(jī)體的調(diào)節(jié)過程__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答下列有關(guān)免疫的問題。
流行性感冒的病原體是流感病毒,甲型H1N1流感病毒是其中之一。H1N1指代病毒表面的糖蛋白。H代表紅細(xì)胞凝集素,共有1-15個(gè)亞型,N代表神經(jīng)氨酸苷酶,共有1-9種亞型。此病毒H和N均是1型,因此稱為H1N1。甲型H1N1病毒為單鏈RNA病毒。
1.甲型流感病毒有許多亞型,如H1N1、H2N2、H3N2、H5N1等。H1N1與H2N2的不同處是_________________________________________________。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是__________________。
制作甲流疫苗時(shí),先將病毒裂解,再收集起那些病毒表面“觸角”H1和N1,也包括一些其他無害的蛋白質(zhì),這些是構(gòu)成疫苗的主要組成部分。
2.通過上述方法制成疫苗注入人體,進(jìn)入體內(nèi)的H1、N1會(huì)受到免疫系統(tǒng)的排斥被稱為 ____________;一些其他無害的蛋白質(zhì)也成為疫苗的組成部分,這些無害蛋白質(zhì)是否可有可無、只是疫苗制備過程的副產(chǎn)品?_________,理由______________________ 。
3.H1或N1等糖蛋白進(jìn)入人體后,B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的免疫反應(yīng)是____________________ __________________________________________________________________________;此后當(dāng)甲流病毒侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)的反應(yīng)過程是_____________________________
____________________________________________________________。
4.接種過甲流疫苗與沒有接種疫苗的人相比,機(jī)體的免疫反應(yīng)特點(diǎn)是__________________
__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
在電影中,蜘蛛俠能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲,其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中,基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從____ (基因組/部分基因/cDNA)文庫(kù)中獲取,并與____等調(diào)控組件重組在一起,與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體,再通過____等方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的____,獲得重組細(xì)胞。
(2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過____處理的受體母羊子宮內(nèi)。因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒有完全搞清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加____。若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”,可將早期胚胎進(jìn)行________處理。;
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒有檢測(cè)到蛛絲蛋白,科學(xué)家為判斷問題所在,應(yīng)該用____的方法,先檢測(cè)____,若已確認(rèn)此步成功,則應(yīng)該繼續(xù)檢測(cè)____________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸速率。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)心肌細(xì)胞吸收02、K+的運(yùn)輸方式依次是 、 (填圖的序號(hào)),圖b出現(xiàn)BC平臺(tái)的主要原因是 。
(2)與表皮細(xì)胞相比較,人心肌細(xì)胞中顯著增多的結(jié)構(gòu)是 (填某種細(xì)胞器),其依據(jù)是 。(3)對(duì)綠色植物而言,決定能否吸收土壤中某種離子的直接因素是 。
(4)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能原因是 。若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H1206等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的急性傳染病,能感染人類。研究者針對(duì)禽流感病毒進(jìn)行了相關(guān)研究。請(qǐng)回答下列問題:
(1)禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有 種。對(duì)禽流感病毒的基因測(cè)序時(shí),主要工作目標(biāo)是測(cè)定禽流感病毒 。
(2)病毒除感染家禽外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,說明不同種類的被感染細(xì)胞表面具有相似的 ,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。在被感染的細(xì)胞中,通過RNA復(fù)制與 過程合成病毒蛋白,從而產(chǎn)生子代病毒,機(jī)體被感染細(xì)胞的清除可通過 免疫實(shí)現(xiàn)。
(3)某男子感染了禽流感病毒并已產(chǎn)生相應(yīng)抗體,無明顯病癥,但這并不能保證他短期內(nèi)再次感染時(shí)不會(huì)成為禽流感患者,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
大豆的花色由一對(duì)等位基因控制,請(qǐng)分析表中大豆花色的3個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)問題。
| 組合 | 親本性 狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| | 紫花×白花 | 405 | 411 |
| | 紫花×白花 | 807 | 0 |
| | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(一)回答下列與生命的基礎(chǔ)有關(guān)的問題。([ ]中填編號(hào), 上填寫文字)![]()
1.圖1和圖2所示細(xì)胞均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、 、 。與圖2細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的生物有 (至少寫出2個(gè))
2.若圖1為吞噬細(xì)胞,圖中應(yīng)含較多的 (細(xì)胞器),原因是 。(2分)
3.圖1中決定細(xì)胞有絲分裂方向的細(xì)胞器是[ ]
4.圖3所示物質(zhì)主要存在于圖一中的[ ], 其作用是 ,組成該物質(zhì)的基本單位是 。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com