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哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．男性性別畸形中常見的一種綜合征是XYY，在男嬰中的發(fā)生率為1：900．XYY男性的表型是正常的，患者身材高大、厭學(xué)、自我克制力差，易產(chǎn)生攻擊性行為，XYY形成的原因最可能的是（　�。�
A．母親卵細(xì)胞形成過程中初級卵母細(xì)胞分裂不正常的結(jié)果
B．母親卵細(xì)胞形成過程中次級卵母細(xì)胞分裂不正常的結(jié)果
C．父親精子形成過程中次級精母細(xì)胞分裂不正常的結(jié)果
D．父親精子形成過程中初級精母細(xì)胞分裂不正常的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某種鳥（2N=28）的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上，位置如圖甲所示．基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個體顯白色，其遺傳機理如圖乙所示．鳥類含性染色體ZZ時為雄性；含ZW時為雌性．圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：

（1）2號基因型為BbZAZa，3號與2號交配生出7號時，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa．
（2）若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$．
（3）圖2說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀．若已知酶A的氨基酸排列順序，并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子．若要測定該種鳥的基因組序列，則應(yīng)測定15條染色體上的堿基序列．
（4）欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個體的基因型，請設(shè)計以下雜交實驗：
第一步：選擇多只白色雌性個體個體與之雜交；
第二步：若子代有白色個體，該黃色個體為雜合子；
第三步：若子代只有黃色個體，該黃色個體很可能為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題：
（1）提取玫瑰精油常用蒸餾法；而橘皮精油常用壓榨法提取，這是由于加熱會造成原料焦糊、橘皮精油的有效成分水解．
（2）胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶，易溶于有機溶劑，其提取可用萃取法，其萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量．
（3）蛋白質(zhì)的提取和分離一般要經(jīng)過樣品處理、粗分離、純化以及純度鑒定四個步驟．用凝膠色普法分離血紅蛋白時，色普柱的裝填要注意盡量緊密、均勻、不得有氣泡（至少答出2點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．RNA聚合酶可被蛋白酶水解，在原核生物及真核生物中不同，它在原核生物能催化各種RNA的合成，而真核生物的RNA聚合酶則分為3種，RNA聚合酶I催化形成rRNA、RNA聚合酶II催化形成各類mRNA、RNA聚合酶III催化形成tRNA．以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．RNA聚合酶基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
B．RNA聚合酶在原核生物能催化各種RNA的合成說明某些酶不具有專一性
C．RNA聚合酶催化的產(chǎn)物運出細(xì)胞核說明核膜具有一定的流動性
D．RNA聚合酶能為特定的反應(yīng)提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如下圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀．
（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有20種．
（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該白花植株的基因型是AaBbcc．
（4）育種工作者將（3）問中的兩個親本雜交產(chǎn)生的種子進行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋．
假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，請完善下面的設(shè)計方案：
實驗步驟：將上述藍(lán)色花進行套袋紅處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若色、紫色、藍(lán)色都有，則假設(shè)一正確；若只有紅色和藍(lán)色，沒有紫色出現(xiàn)，則假設(shè)二正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將基因型為Dd的高莖豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素處理后，得到四倍體植株幼苗（品系乙），將品系甲、品系乙在同一地塊中混合種植，在自然狀態(tài)下生長、繁殖一代，得到它們的子代．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．品系甲植株經(jīng)秋水仙素處理得到的品系乙植株為純合子
B．在品系乙植株發(fā)育過程中，細(xì)胞進行分裂時不能形成紡錘體
C．將品系乙植株上所結(jié)種子單獨種植，矮莖植株占$\frac{1}{36}$
D．品系中、品系乙混合種植后，產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示各種不同細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，下列說法正確的是（ ）

A．過程a只能在葉綠體內(nèi)進行，說明葉綠體是進行光合作用的基本單位

B．過程a、b、c分別可以在水稻細(xì)胞的不同細(xì)胞器內(nèi)完成

C．過程d的第一階段和c的第一階段相同，但d的第二階段沒有ATP的生成

D．人體在高原缺氧狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生b途徑的變化，但主要途徑仍然是c途徑

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂，敘述不正確的是

A．甲為有絲分裂后期，含4個染色體組

B．乙為初級精母細(xì)胞，含8條染色單體

C．乙表示同源染色體分離，非同源染色體自由組合

D．丙為減數(shù)第二次分裂中期，無同源染色體

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