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下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,敘述不正確的是

A.甲為有絲分裂后期,含4個(gè)染色體組

B.乙為初級(jí)精母細(xì)胞,含8條染色單體

C.乙表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合

D.丙為減數(shù)第二次分裂中期,無(wú)同源染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳

B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下表分析同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)的差異,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.同質(zhì)量下,脂肪比糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量多

B.根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出脂肪中H的比例為12%

C.相同質(zhì)量的脂肪和糖氧化分解時(shí),X<Y

D.脂肪中H的比例較高,氧化時(shí)釋放能量較多

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說(shuō)法正確的是

A.M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸比例增加

B.在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通氫鍵連接

C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同

D.在突變基因的表達(dá)過(guò)程中,最多需要64種tRNA參與

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15 min,看其是否會(huì)凝固,結(jié)果如下表,根據(jù)以下姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,表述不正確的是

溫度(℃)

20

40

60

80

100

結(jié)果

15 min后仍

未有凝固跡象

14 min內(nèi)

完全凝固

1 min內(nèi)

完全凝固

1 min內(nèi)

完全凝固

15 min后仍

未有凝固跡象

注:用煮沸后冷卻的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固。

A.可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能促使牛奶凝固

B.20℃和100℃時(shí)酶的活性低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C.將等量姜汁在不同溫度保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D.60℃和80℃不一定是酶最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可確定最適溫度

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南師大附中高考適應(yīng)性月考卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(l)圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共___ _條,其中黃雀屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí),若要調(diào)查該地區(qū)黃雀的種群密度,應(yīng)采用 法。

(2)在一定時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物固定的能量為a,全部消費(fèi)者和分解者獲得的能量為b,則a、b之間的關(guān)系是____。

(3)由于某些原因螳螂的數(shù)量大量減少,而黃雀的數(shù)量增加,其原因是___ _。

(4)碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以 的形式進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都七中高三上學(xué)期10月階段性考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是( )

A.分解者的分解作用是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流既可以是雙向的也可以是單向的

C.-個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽

鏈和5個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144

B.如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基,則有一個(gè)氨基在R基上

C.如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列

D.如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會(huì)脫去3個(gè)水分子

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