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7.水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一對(duì)相對(duì)性狀,含非糯性遺傳因子的花粉含直鏈淀粉,遇碘液變藍(lán)黑色;含糯性遺傳因子的花粉含支鏈淀粉,遇碘液呈橙紅色,現(xiàn)有一批純種非糯性和糯性水稻以及一些碘液,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案來(lái)驗(yàn)證分離定律.
(1)實(shí)驗(yàn)方法:F1花粉鑒定法.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交
②當(dāng)F1的花成熟時(shí)取其一個(gè)成熟花藥,擠出花粉,置于載玻片上,滴一滴碘液并用顯微鏡觀(guān)察.
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象:半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色,半數(shù)呈橙紅色
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)篧w經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種花粉W和w,比例為1:1
(5)上述實(shí)驗(yàn)得到的水稻長(zhǎng)大后,抽穗時(shí)套上紙袋,讓它們自花傳粉,其所結(jié)穗上的非糯性水稻與糯性水稻的比例約為3:1,這符合基因的分離定律.

分析 根據(jù)題意分析可知:水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)是一對(duì)相對(duì)性狀,符合基因的分離定律.把WW和ww雜交得到的F1的基因型為Ww,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種花粉W和w,比例為1:1.

解答 解:(2)由題意知,用F1花粉鑒定法來(lái)驗(yàn)證分離定律,由于分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,故先要讓用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交獲得子一代.
(3)由于子一代的基因型為Ww,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種花粉W和w,比例為1:1,故經(jīng)碘液染色,會(huì)出現(xiàn)半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色,半數(shù)呈橙紅色的現(xiàn)象.
(4)經(jīng)碘液染色,會(huì)出現(xiàn)半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色,半數(shù)呈橙紅色的現(xiàn)象,原因在于F1的基因型為Ww,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種花粉W和w,比例為1:1.
(5)Ww個(gè)體自交,后代會(huì)出現(xiàn)非糯性水稻與糯性水稻的比例約為3:1,這符合基因的分離定律.
故答案為:(2)用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交
(3)半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色,半數(shù)呈橙紅色
(4)Ww經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種花粉W和w,比例為1:1
(5)3:1   基因的分離

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的雜交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)很多,原因是(  )
A.基因突變B.基因重組C.染色體數(shù)目變異D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A.胰蛋白酶的合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程中至少穿過(guò)2層生物膜
B.消耗能量的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式只有主動(dòng)運(yùn)輸
C.葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞與其中的線(xiàn)粒體有關(guān)
D.溫度的高低會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在水草豐茂的微山湖里,生活著鴨、鵝、鷺、魚(yú)、蝦、蟹,還有蚯蚓、魚(yú)鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等各種生物,下列敘述正確的是(  )
①細(xì)菌是原核生物,遺傳物質(zhì)主要在擬核 
②它們中的鴨、鵝、魚(yú)分別組成了3個(gè)種群  
③微山湖中的所有生物構(gòu)成生物群落  
④寄生在宿主細(xì)胞的病毒是生命系統(tǒng)最基本層次.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“-”表示無(wú))
核模葉綠素葉綠體線(xiàn)粒體中心體核糖體纖維素酶處理
-+---+ 無(wú)變化
+---++ 無(wú)變化
+--+-+外層破壞
++++++ 外層破壞
下列對(duì)甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.四種細(xì)胞中與其他三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異最明顯的是甲細(xì)胞
B.乙細(xì)胞可能取自某種動(dòng)物,該動(dòng)物生活在缺氧的環(huán)境中
C.丙細(xì)胞可能是高等植物的根尖細(xì)胞
D.四種生物中不含細(xì)胞壁的是甲、乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)鑒定的相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是(  )
A.體積分?jǐn)?shù)50%的酒精能促進(jìn)蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色
B.雙縮脈試劑與斐林試劑成分相同,使用方式不同
C.在蘋(píng)果汁中加入斐林試劑,加熱后溶液由藍(lán)變磚紅,說(shuō)明有還原糖存在
D.觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸可以起到縮短染色時(shí)間的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體內(nèi)胰島素合成的翻譯階段.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中mRNA上的終止密碼子位于b端
B.該過(guò)程需要的原料包括4種核糖核苷酸
C.初始合成出來(lái)的多肽需要經(jīng)過(guò)加工后才有生物活性
D.細(xì)胞核內(nèi)初始轉(zhuǎn)錄出的RNA需經(jīng)過(guò)加工才能用于該過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的描述,不正確是( 。
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者是食物鏈中必不可少的兩類(lèi)生物
B.競(jìng)爭(zhēng)和捕食是食物網(wǎng)中常見(jiàn)的種間關(guān)系
C.一般食物網(wǎng)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)
D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多的食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)就越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA 和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合A_BbA_bbA_BB 或 aa_
植物花顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色.請(qǐng)寫(xiě)出親本中白花可能出現(xiàn)的基因型為AABB或aaBB.
(2)為探宄兩對(duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類(lèi)型(用豎線(xiàn)表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類(lèi)型編號(hào)
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉色植株自交.第二步:觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株中粉色:紅色:白色的比例為6:3:7,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類(lèi)型);
b.若子代植株中粉色:白色的比例為1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合乙類(lèi)型);
c.若子代植株中粉色:紅色:白色的比例為2:1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類(lèi)型).

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