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4．某男性的基因型為AaXbY，他體內(nèi)經(jīng)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中（不考慮交叉互換），含有的基因和性染色體不可能是（　�。�
A．兩個(gè)基因A，兩個(gè)基因b，一條X染色體
B．兩個(gè)基因a，兩個(gè)基因b，兩個(gè)Y染色體
C．兩個(gè)基因A，兩條Y染色體
D．兩個(gè)基因a，兩個(gè)基因b，兩條X染色體

分析 在減數(shù)分裂間期，染色體復(fù)制，基因加倍；在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，等位基因隨同源染色體分離而分離．所以A與a分離，X與Y分離，分別進(jìn)入子細(xì)胞中．

解答 解：A、由于基因b位于X染色體，當(dāng)著絲點(diǎn)沒有分裂時(shí)，一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，可含有兩個(gè)基因A、兩個(gè)基因b，1條X染色體，A正確；
B、由于基因b位于X染色體，所以一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，不可能同時(shí)存在X與Y染色體，B錯(cuò)誤；
C、由于A與a分離，X與Y分離，而非同源染色體自由組合，所以一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，可含有兩個(gè)基因A，兩條Y染色體，C正確；
D、由于基因b位于X染色體，當(dāng)著絲點(diǎn)分裂后，一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，可含有兩個(gè)基因a，兩個(gè)基因b，兩條X染色體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，a、b表示兩處濃度，由此可推測(cè) （ ）

A．此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水

B．此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C．此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水

D．上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽(yáng)光下4 h，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是

①X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要CO2

②W和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素

③顯色后X為藍(lán)色，Y為棕黃色

④木塞處所顯顏色證明光合作用需要光

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中X代表磷酸基團(tuán)，A代表腺苷
B．DNA的基本骨架是N所示的化學(xué)鍵連接的堿基對(duì)
C．每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D．DNA雙鏈中，嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．免疫調(diào)節(jié)在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起著重要作用，但也會(huì)影響一些疾病治療，此外免疫失調(diào)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)疾病，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．自身抗體攻擊胰島素受體，屬于免疫能力下降引發(fā)的自身免疫病
B．HIV侵染機(jī)體導(dǎo)致惡性腫瘤發(fā)病率升高，原因是免疫監(jiān)控功能受到影響
C．胰島異體移植手術(shù)治療的糖尿病患者須服用抗過(guò)敏藥物，降低免疫力
D．注射疫苗屬于免疫預(yù)防，目的是促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)生大量的T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，相關(guān)分析的是（　　）
A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指其成分及理化性質(zhì)保持不變
C．血漿pH的穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境維持自身穩(wěn)定的能力是有一定限度的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．填空題：
（1）可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、基因重組、染色體變異．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)是：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致物種形成．
（3）生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（4）DNA分子的復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件．
（5）寫出下面育種方法的名稱．
a、用花藥離體培養(yǎng)成水稻新品系：?jiǎn)伪扼w育種．
b、用二倍體和四倍體西瓜培育無(wú)籽西瓜：多倍體育種．
c、經(jīng)射線照射而培育出成熟期早的水稻新品系：誘變育種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫(kù)小于基因文庫(kù)（填“大于”“等于”或“小于”）．
（2）B過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可采用的技術(shù)是PCR技術(shù)，其原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（4）目的基因獲取之后，需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因（復(fù)制原點(diǎn)）及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
 
A．若①為某種具有催化作用的化合物，則①初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B．若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②不僅是儲(chǔ)能物質(zhì)，還可起到保溫的作用
C．若③為構(gòu)成植物細(xì)胞膜基本支架的分子，則③為纖維素
D．若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖，則④可能是肝糖原

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