在自然環(huán)境良好的情況下的群落演 替中，下列情況不可能發(fā)生的是( )
A.群落中物種組成不斷變化
B、開始時的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降
D、生態(tài)系統(tǒng)有機物不斷上升
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2015屆河北正定中學高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是（ ）
A．如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B．如果此圖表示動物細胞融合過程，則形成C（雜種細胞）的原理是細胞全能性
C．若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應包括人工受精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D．若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進行體外受精
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科目：高中生物 來源：2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上學期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是
注：① 生產(chǎn)者呼吸釋放量 ② 分解者呼吸釋放量 ③ 消費者呼吸釋放量 ④ 生產(chǎn)者光合作用消耗量
A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多
C．消費者同化作用的大小可用③表示
D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放最與消費量相等
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科目：高中生物 來源：2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上學期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的反應或存在的物質(zhì)是
①葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O ②抗毒素與外毒素結(jié)合 ③ 乳酸轉(zhuǎn)變成丙酮酸 ④神經(jīng)遞質(zhì) ⑤ATP合成酶 ⑥淋巴因子
A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑥ D. ②④⑤
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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌高二下期三校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
用燕麥幼苗作實驗材料，在黑暗環(huán)境中分別進行以下兩項實驗.
（1）將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置，分別取兩瓊脂塊A和B，緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上幾小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去頂端的胚芽鞘 D及胚根 E上（已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感）。實驗裝置如下圖：
再經(jīng)過數(shù)小時后，胚芽鞘D的生長方向是_____________,原因是_______________________；胚根E的生長方向是_________,原因是___________________________________________________。
（2）將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上，如下圖所示。在旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度旋轉(zhuǎn)數(shù)小時后，將瓊脂塊X和Y取下，分別放在已切去頂端的胚芽鞘G上。
經(jīng)數(shù)小時后，胚芽鞘G的生長方向是______________,原因是_____________________________。
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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌高二下期三校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示為一個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線。試分析在曲線中哪段表示食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素( )
A.EF段B.DE段C.BD殷D.CB段
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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌高二下期三校聯(lián)考第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別如下表處理，實驗結(jié)果如圖所示。請根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是( )
| 甲 | 乙 | 丙 |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素(浸泡濃度) (10－6mol·L－1) | 0 | 2 | 0 |
A．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
B．細胞分裂素的作用可解除頂端優(yōu)勢
C．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
D．細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示①②分別代表不同的細胞，A代表物質(zhì)，下列各項不符合該示意圖的是( )
A．①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)
B．①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C．①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、A為抗利尿激素
D．①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌十九中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
（14分）為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學進行了以下實驗：
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理，丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題：
（1）各組植株側(cè)芽的預期生長情況分別為：甲組＿＿＿；乙組＿＿＿＿；丙組＿＿＿＿；丁組＿＿＿＿＿＿。
（2）比較甲組與乙組的預期結(jié)果，能夠說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）比較乙組與丙組的預期結(jié)果，能夠說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）比較丙組與丁組的預期結(jié)果，能夠說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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