(14分)為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學進行了以下實驗:
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理,丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題:
(1)各組植株側(cè)芽的預期生長情況分別為:甲組___;乙組____;丙組____;丁組______。
(2)比較甲組與乙組的預期結(jié)果,能夠說明__________。
(3)比較乙組與丙組的預期結(jié)果,能夠說明__________。
(4)比較丙組與丁組的預期結(jié)果,能夠說明__________。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是_____________。
(共14分)(1)生長受抑制(2分);生長(1分)生長(1分)生長受抑制(2分)
(2)頂芽生長抑制側(cè)芽的生長(2分)
(3)瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響(2分)
(4)對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素(2分)
(5)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸、在側(cè)芽處積累較多,側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,使側(cè)芽生長受到抑制(2分)
【解析】
試題分析:(1)甲組因為有頂芽的存在抑制了側(cè)芽的生長,乙組植株只做切口不做處理,相當于去除了頂芽,故側(cè)芽會生長,丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊,側(cè)芽也不會因生長素濃度過高而抑制,故側(cè)芽生長,丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊相當于頂芽還存在,故側(cè)芽生長受抑制。
(2)甲組和乙組的單一變量是否有頂芽,故可以說頂芽生長抑制側(cè)芽的生長。
(3)乙組和丙組的單一變量是否放瓊脂塊,說明瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響。
(4)丙和丁組的單一變量是瓊脂塊是否含生長素,可以說明對側(cè)芽生長抑制作用的是生長素。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,在側(cè)芽積累,而芽對生長素濃度比較敏感,高濃度會抑制其生長。
考點:本題考查生長素相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。
科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌高二下期三校聯(lián)考第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在自然環(huán)境良好的情況下的群落演 替中,下列情況不可能發(fā)生的是( )
A.群落中物種組成不斷變化
B、開始時的物種數(shù)目上升,然后趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降
D、生態(tài)系統(tǒng)有機物不斷上升
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述,錯誤的是( )
①細胞分裂素可促進細胞伸長生長 ②生長素與植物頂端優(yōu)勢有關 ③赤霉素只能促進葉片衰老 ④乙烯能促進果實發(fā)育 ⑤脫落酸能促進果實脫落
A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物的出現(xiàn)在生物進化史上具有重要的意義,這主要表現(xiàn)在( )
①結(jié)構(gòu)和功能更加完善 ②出現(xiàn)減數(shù)分裂,為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎 ③通過有性生殖實現(xiàn)了基因重組,推動了生物的進化
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌第三中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的,F(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( )
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 ②種群是進化的單位 ③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 ④自然選擇決定生物進化的方向 ⑤生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 ⑥隔離導致物種形成 ⑦適者生存,不適者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌十九中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是( )
A.種子明顯增多 B.形成無籽果實
C.部分果實脫落 D.果實生長不受影響
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌十九中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是( )
A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能
B.調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對恒定
C.感受細胞外液滲透壓變化,條件動物體水鹽平衡
D.分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌十九中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于反射弧的敘述,正確的是(。
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應器產(chǎn)生相同的反應
B.反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官
C.神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱
D.任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌三中高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況,對此敘述正確的是( )
![]()
A.綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度,就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達到時,綿羊的出生率最大,增長速率最快
C.種群數(shù)量不可能無限增長,這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達到K值時,種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
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