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(10分)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
 
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核核細(xì)胞的是________,判斷的主要依據(jù)為_(kāi)________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有         性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)________、________而乙有;甲只有________而乙還有其他細(xì)胞器。
(4)與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是        。在藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于     內(nèi);在小麥細(xì)胞中,它主要存在于         內(nèi)。

⑴甲  乙  甲沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有  ⑵統(tǒng)一性   ⑶核膜 染色體  核糖體    ⑷DNA  擬核   細(xì)胞核

解析試題分析:⑴根據(jù)圖示,甲沒(méi)有成形的細(xì)胞核,故甲為原核細(xì)胞,乙有細(xì)胞核,故乙為真核細(xì)胞。
⑵甲、乙兩細(xì)胞有相似的基本結(jié)構(gòu),這反映了兩者具有統(tǒng)一性。
⑶從圖示可以推測(cè),原核細(xì)胞無(wú)核膜和染色體而真核細(xì)胞有,原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器核糖體而真核細(xì)胞還有其他細(xì)胞器。
⑷甲、乙都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA,藍(lán)藻屬于原核生物,DNA主要存在于擬核內(nèi),而小麥屬于真核生物,DNA主要存在于細(xì)胞核中。
考點(diǎn):本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞之所以出現(xiàn)該種形狀,主要與[   ]        和液泡有關(guān)。
(2)環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過(guò)圖中[  ]         的生理活動(dòng)后,才能進(jìn)入生物界。
(3)寫(xiě)出該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位                                   。
(4)光照下,圖中[8]與[9]相比較,氧氣濃度哪處高?       (填標(biāo)號(hào))。
(5)原生質(zhì)層包括                        。
(6)與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[  ]           。
(7)圖中[7]       的功能是                                       。
(8)若該細(xì)胞正在衰老,[13]發(fā)生的變化將是                     。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定 溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定), 請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是________
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有________個(gè),葉綠體無(wú)O2生成的時(shí)間總共有________小時(shí)。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是________h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度________。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行48小時(shí)內(nèi)后植物體________(是╱否)有有機(jī)物的積累。
(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將________(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

根據(jù)圖回答某植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系問(wèn)題:(10分)

甲                                          乙
Ⅰ:甲圖A光合作用與呼吸作用強(qiáng)度關(guān)系是___         __。能導(dǎo)致該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的質(zhì)量增加的圖是____________。
Ⅱ:乙圖為高等綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①是_______________結(jié)構(gòu),其上分布著_________________能完成對(duì)光能的吸收等。②是氧氣,可參與________呼吸_________階段。
Ⅲ:科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面。已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示。

外界CO2濃度(μmol/h)
實(shí)際光合量(μmol/h)
1.2
2.4
3.6
4.8
光照強(qiáng)度(klx)
1
0.1[
0.1
0.1[
0.1
2
0.27
0.44
0.61
0.78
從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有                   。當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx,當(dāng)實(shí)際光合量0.44μmol/h時(shí),植物從外界吸收CO2     μmol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為          。若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為       μmol/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(16分)下圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:

溫度(0C)
 
5
 
10
 
15
 
20
 
25
 
30
 
35
 
光照下吸收CO2(mg/h)
 
1.00
 
1.75
 
2.50
 
3.25
 
3.75
 
3.50
 
3.00
 
黑暗中釋放CO2(mg/h)
 
0.50
 
0.75
 
1.00
 
1.50
 
2.25
 
3.00
 
3.50
 
(1)據(jù)圖一,A和B在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是     
(2)圖一中的a點(diǎn)表示                          。
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是            
(4)圖二中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,f點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量           ;若在正常進(jìn)行光合作用時(shí),光照強(qiáng)度由e變?yōu)閐,則C3含量瞬間變化是________(填“減少”、“增多”或“不變”)
(5)據(jù)上表數(shù)據(jù),若每天對(duì)A植物進(jìn)行10小時(shí)光照、14小時(shí)黑暗,溫度均保持在250C的條件下,該植物能否正常生長(zhǎng)?         。若一天中的光照與黑暗時(shí)間長(zhǎng)度相同,則在_________0C 溫度下,植物一天內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(16分)下列是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。若Ⅱ-7為純合體,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病是致病基因位于  染色體上的   性遺傳病。乙病是致病基因位于  染色體上的   性遺傳病。
(2)Ⅱ-5的基因型可能是    ,Ⅲ-8的基因型是    。
(3)Ⅲ-10是雜合體的概率是    
(4)假設(shè)Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是    。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①~⑦中,具有雙層膜的是[    ](填序號(hào))。其中與④、⑤直接相連的是__________。
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是__________、__________。
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素(具降血糖的功能)的過(guò)程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(12分)右圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲遺傳病致病基因位于__染色體上,乙遺傳病致病基因位于 _染色體上。
(2)Ⅱ2的基因型為_(kāi)____,Ⅲ3的基因型為_ __。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__。
(4)若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是  __

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

糖尿病的形成有多種原因,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中漿細(xì)胞可以由       、       (細(xì)胞)分化而來(lái)。
(2)某人患有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類(lèi)似于圖示中的    (填數(shù)字)。在上述三種情況中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是____(填數(shù)字)。
(3)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為                   。
(4)若不考慮基因突變,那么不同的漿細(xì)胞中的核DNA            、mRNA           、蛋白質(zhì)            。(填完全相同、完全不同、不完全相同)

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同步練習(xí)冊(cè)答案