下圖分別表示高等動(dòng)物正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:(15分)
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(1)A圖表示____分裂的____期,此細(xì)胞被稱為____;該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后,產(chǎn)生的子細(xì)胞有____條染色體。
(2)B圖表示____分裂的____期,該細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________
(3)C圖表示_____分裂,其中有同源染色體對(duì)數(shù)、染色單體數(shù)分別為____。
(4)D圖表示____分裂的____期。D中四分體數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分別為__________________。
(1)減數(shù)第一次分裂 后 初級(jí)精母細(xì)胞 2(2)減數(shù)第二次分裂 后 極體和卵細(xì)胞
(3)有絲分裂 4對(duì) 0條 (4)減數(shù)第一次分裂 中 2、4、8、8
【解析】
試題分析:
(1)A圖中同源染色體分離,此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。此細(xì)胞是均等分裂,可判斷此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞。該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后,產(chǎn)生的子細(xì)胞有2條染色體。
(2)B圖中著絲點(diǎn)分裂,并細(xì)胞中無(wú)同源染色體并不均等分裂,說(shuō)明此細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期。此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為極體和卵細(xì)胞。
(3)C圖細(xì)胞有同源染色體并著絲點(diǎn)分裂,說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂后期。此細(xì)胞中同源染色體有4對(duì),無(wú)染色單體。
(4)D圖細(xì)胞同源染色體整齊排列在赤道板上,說(shuō)明此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,圖中含有四分體有2個(gè),染色體有4條,染色單體有8條,DNA有8個(gè)。
考點(diǎn):本題考查了細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽渦陽(yáng)四中高二第四次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
森林中的植被有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)( )
A.光照強(qiáng)度 B.溫度 C.濕度 D.食物種類
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽太湖中學(xué)高二下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是 的分泌量減少。
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩大類:
①通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流;
② 等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn) 。
(4)科學(xué)工作者將兩個(gè)蛙心臟分離出來(lái),第一個(gè)帶有神經(jīng),第二個(gè)沒(méi)帶。兩個(gè)蛙心臟都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動(dòng)也加速了。
①任氏液是模擬蛙體的 ,以維持蛙心正常的生理功能。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn),科學(xué)家得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽太湖中學(xué)高二下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b(如圖1),在圖1中M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。在圖2中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是
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A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽太湖中學(xué)高二下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液。下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.淋巴細(xì)胞僅生活在B中
B.細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后,A的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定
C.結(jié)構(gòu)1的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
D.C的滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素將會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是( )
A.致癌因子的作用
B.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C.出現(xiàn)了原癌基因和抑癌基因
D.細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)植物組織培養(yǎng)的方法,能快速繁殖花卉和蔬菜,這是利用了植物細(xì)胞的( )
A.專一性 B.全能性
C.不斷分裂的能力 D.進(jìn)一步分化的能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子復(fù)制過(guò)程的特點(diǎn)是( )
A.邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制 B.由ATP提供能量
C.需要DNA模板 D.以游離的脫氧核苷酸為原料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
菜農(nóng)為了增加塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)選用哪種顏色的塑料薄膜( )
A.白色 B.紅色 C.綠色 D.藍(lán)紫色
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