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已知玉米的基因型為AaBbDD的（非等位基因進(jìn)行自由組合），若利用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗，則其中基因型為aaBBDD的個(gè)體數(shù)占（　�。�
A、
1
4
B、
1
16
C、
2
16
D、0
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，玉米的基因型為AaBbDD，產(chǎn)生的花藥基因型為ABD、AbD、aBD、abD，用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗只能是單倍體，相應(yīng)基因型為：ABD、AbD、aBD、abD．
解答： 解：由題意可知，已知玉米的基因型為AaBbDD的（非等位基因進(jìn)行自由組合），若利用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗其為單倍體，相應(yīng)基因型為：ABD、AbD、aBD、abD，所以獲得基因型為aaBBDD的個(gè)體數(shù)為0，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了單倍體的概念，注意花藥相當(dāng)于雄配子，花藥離體培養(yǎng)獲得的只能是單倍體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中不正確的是（　�。�
A、沒有地理隔離也可能有生物進(jìn)化
B、有生物進(jìn)化才能形成生物多樣性
C、種群基因頻率的定向改變意味著生物發(fā)生了進(jìn)化
D、生物進(jìn)化意味著肯定有新物種形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（2）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）圖乙中A代表
 
分子，細(xì)胞內(nèi)生成A的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中編號(hào)
 
．
（5）質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝮w現(xiàn)乙圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物光照強(qiáng)度與CO2吸收關(guān)系圖，下列說法正確的是（　�。�
A、點(diǎn)②在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率
B、從點(diǎn)①到點(diǎn)②，呼吸速率逐漸下降
C、點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等
D、從點(diǎn)②到點(diǎn)③，光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶催化作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、提供物質(zhì)
B、降低反應(yīng)所需的活化能
C、提供場(chǎng)所
D、提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為除去危害農(nóng)作物的某種害蟲，人們引入了一種蜘蛛．-段時(shí)間后，對(duì)蜘蛛和該種害蟲兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，得到如圖所示的曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、圖中蜘蛛和害蟲是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、在AD段，害蟲種群的能量全部流向蜘蛛
C、在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D、D點(diǎn)后害蟲和蜘蛛的不會(huì)再有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)DNA，RNA，線粒體，染色體進(jìn)行染色觀察時(shí)所用的染色劑分別是（　�。�
①健那綠染液；②龍膽紫染液；③吡羅紅染液；④甲基綠染液．
A、①②④③B、④③①②
C、①③④②D、④②①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]的主要成分是
 
．
（2）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在[4]中的
 
上，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
．（填寫圖中代號(hào)）
（3）圖中含有 DNA 的細(xì)胞器是
 
和
 
．（填寫圖中代號(hào)）
（4）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．（填寫圖中代號(hào)）
（5）與植物細(xì)胞滲透作用吸收有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．（填寫圖中代號(hào)）
（6）若此圖表示的是低等植物細(xì)胞，則應(yīng)該再補(bǔ)繪的一種細(xì)胞器是
 
．
（7）圖中的
 
膜（填寫圖中代號(hào)）共同組成生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、因?yàn)槊附档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能作用更顯著，因而催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、胰島素、肝糖原、纖維素和乳糖都是生物大分子
D、分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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