科目:高中生物 來源: 題型:
| A、固定化酵母與固定化酶相比具有較多的優(yōu)點,比如可以使用包埋法、對酶活性影響更小、固定的是一系列酶等 |
| B、如果要提取酵母細胞中的DNA可以使用酶解法和吸水漲破法破壞細胞 |
| C、酵母細胞在有氧的環(huán)境下可以大量繁殖,此時細胞吸收利用葡萄糖需要經(jīng)過3層膜 |
| D、使用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)過程中需要進行染色,否則所得數(shù)據(jù)會偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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| D、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈 |
| B、圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑥ |
| C、合成圖2所示片段的部位是核糖體 |
| D、從圖2可推知該蛋白質(zhì)含有3個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞喪失了全能性 |
| B、不同細胞中遺傳信息的選擇性表達 |
| C、不同的細胞中遺傳信息不完全相同 |
| D、在個體發(fā)育的不同時期,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
| B、線粒體和液泡 |
| C、核糖體和線粒體 |
| D、核糖體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
| 細胞器X | 67 | 20 | 微量 |
| 細胞器Y | 59 | 40 | 0 |
| 細胞器Z | 61 | 0 | 39 |
A、細咆器X是線粒體,其能完成生理過程:C6H12O6+6H2O+6O2
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| B、細胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān) | ||
| C、細胞器Z中進行的生理過程的原料是核糖核苷酸,消耗ATP | ||
| D、藍藻細胞不含細胞器X和 Y 等,但能進行光合作用 |
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