| 組別 步驟 | 1 | 2 | 3 |
| 1 | 2%蔗糖液2ml | 2%蔗糖液2ml | 2%蔗糖液2ml |
| 2 | 蒸餾水1ml | 酵母菌研磨液1ml | 稀釋唾液1ml |
| 3 | 37℃恒溫水浴保溫10mmin | ||
| 4 | 斐林試劑1ml | 斐林試劑1ml | 斐林試劑1ml |
| 5 | 50-65℃溫水中加熱2min | ||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
| A. | 溫度是無(wú)關(guān)變量,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
| B. | 上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明酶具有高效性 | |
| C. | 酵母菌研磨液中可能含有蔗糖酶 | |
| D. | 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,最好選用斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
分析 分析表格:本實(shí)驗(yàn)的自變量為不同的酶,探究的是酶的專(zhuān)一性,據(jù)此答題.
解答 解:A、無(wú)關(guān)變量是除了自變量以外對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素,A錯(cuò)誤;
B、2和3對(duì)照,2號(hào)有磚紅色沉淀,而3號(hào)未出現(xiàn),說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌研磨液中可能含有蔗糖酶,C正確;
D、斐林試劑的使用需要加熱,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的鑒定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查考查生物實(shí)驗(yàn)的知識(shí),此題涉及酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)采用的試劑等,考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能是解題的關(guān)鍵.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•欽州期末)肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸從而具有解除甲醛毒害的功能,研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下(“﹡”表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟):
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 肝臟小塊 (數(shù)目相同) |
A組 | 含1.0mmol•L﹣1甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol•L﹣1甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
C組 | 不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
(1)表中實(shí)驗(yàn)組不需要放置肝臟小塊的是 組.
(2)圖中曲線丙是 組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,說(shuō)明肝細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì) .
![]()
(3)圖中曲線 是A組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這說(shuō)明 .
(4)研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂,為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能,研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).方法步驟如下:
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份,備用.
②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15min后,取三組裝置中的 ,分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.再分別取淋巴細(xì)胞進(jìn)行染色、制片.然后在顯微鏡下觀察 ,并對(duì)比分析.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:添加了 組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA合成抑制物的作用發(fā)生于AB段 | B. | 減數(shù)第二次分裂的前期在BC段 | ||
| C. | 有絲分裂后期處于BC段 | D. | 細(xì)胞板的形成發(fā)生在DE段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不同的蛋白質(zhì)分子其氨基酸的排列順序不同 | |
| B. | 各種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸 | |
| C. | 蛋白質(zhì)的功能與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
| D. | 蛋白質(zhì)是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 三磷酸腺苷含三個(gè)高能磷酸鍵 | |
| B. | 糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),因此糖類(lèi)都可以直接氧化分解提供能量 | |
| C. | 糖類(lèi)和脂肪都只含C、H、O三種元素,因此同質(zhì)量的糖類(lèi)和脂肪氧化分解釋放的能量也相等 | |
| D. | 蛋白質(zhì)氧化分解的產(chǎn)物不僅有只H2O和C02 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 由題意可知,抗菌藥物對(duì)“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有選擇作用 | |
| B. | 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,患者體內(nèi)所有“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”可以看成是一個(gè)種群 | |
| C. | “NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 | |
| D. | “NDM-1超級(jí)細(xì)菌”與真核細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息都來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境 | |
| B. | 動(dòng)物的行為信息只在同種生物之間進(jìn)行 | |
| C. | 信息傳遞能調(diào)節(jié)不同生物的種間關(guān)系 | |
| D. | 生物防治中使用的信息都是化學(xué)信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中需要另外設(shè)置對(duì)照組 | |
| B. | 探索2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了減少誤差 | |
| C. | 在家蠶作繭數(shù)日之前,在桑葉上適量噴灑保幼激素類(lèi)似物,可以使蠶吐出更多的絲 | |
| D. | 利用菜花進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中,破碎細(xì)胞時(shí)需加入洗滌劑和食鹽,目的都是為了瓦解細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com